“老師，你好流氓啊！”這是在北梢門附近一所小學任教的張老師，在給孩子們上青春期健康教育課程時遭遇的尷尬一幕。
上課時曾有女生說他“流氓”
今年 30歲的張老師在小學任教已經有7年時間了。自從小學教材改版后，原來的“自然”教材改名為“科學”，并且將青春期健康教育及性發育的內容相應增多，他就一直很困惑。
“受精卵是什么？”“這些器官都長什么樣啊？”張老師說，在給學生們上課時，他經常被學生們的這種問題搞得面紅耳赤，有時只能以“回去問家長”來救駕。
去年，當他講到女生青春期第二性征時，有女生在課堂上就對他說：“張老師，你好流氓！”惹來全班學生哄堂大笑。有的女生直到六年級了，還認為兩性的區別就在于頭發的長短和能否穿裙子。
老師希望得到專家指導
昨日，張老師給記者帶來了六年級的“科學”課本，里面有一個章節涉及青春期教育。張老師說，剛開始帶科學課，遇到這個章節他就讓學生們以“悄悄話”的形式回去問家長和親戚，但他發現這種方式根本不能解決問題，有的孩子回家就沒有問過家長，有的雖然問了但被家長胡亂搪塞過去。
“如果因為老師沒有講授相關知識，而使孩子們在青春期時應注意的問題沒有得到注意，造成以后身體上的疾病，我會覺得很愧疚。”張老師說，他上學時，這方面的內容老師都是讓自己看書學習的，很不系統，現在他迫切希望相關專家能對他們進行指導，給孩子們上好早期性教育課。
早期性教育對孩子很重要
昨日，記者在街頭隨機走訪了幾名學生，一名初一的男生說，小學上“科學”課時，老師對青春期教育內容選擇了直接跳過。還有的學生表示，老師讓自己看書學習。
中國教育學會理事、西安市教育學會會長許建國先生表示，對青少年進行早期性教育是符合青少年個人成長和社會發展的需要，也是十分重要的。
許建國建議家長們要在小學一二年級的時候，最好由母親對其進行直白的講解，小孩會當做知識接收。當小孩對性產生了懵懂的意識后，家長和老師不恰當的隱瞞、呵止或不講解只會起負面作用，因為性無知會導致性好奇，性好奇會產生性萌動，而性萌動則是性犯罪的主因。這時應采用“意會”的方式，以文雅有趣的語言讓小孩聽明白性的過程及過早地發生性行為所產生的后果，讓孩子自己意識到過早地發生性行為可能會產生的疾病，對學業的影響，對心理健康造成的負擔。讓孩子打消好奇心理，自然地將性知識吸收并規范行為。
