校園官氣彌漫家長推波助瀾 學(xué)生求買五道杠(2)

　　多設(shè)崗位

　　孩子互相攀比“誰管的人多”

　　像高女士這樣全家行動(dòng)幫孩子選班干部的情況并不鮮見。在某重點(diǎn)小學(xué)擔(dān)任班主任的嚴(yán)老師告訴記者，每年評選班干部之前，不少家長都會(huì)私下找她，希望孩子能評上，她理解家長們的心情，也了解到一些孩子因此焦慮。和年級組的老教師們請教之后，她的解決辦法是，盡量多設(shè)置班干部的崗位，讓更多的孩子得到機(jī)會(huì)。

　　據(jù)悉，不少小學(xué)都采取了這種辦法，尤其是在低年級，除了班長，班委，中隊(duì)長，中隊(duì)委，小隊(duì)長，小組長之外，還有負(fù)責(zé)監(jiān)督大家喝水的“水官”，負(fù)責(zé)開關(guān)燈的“燈官”，各種興趣名堂，不一而足，有的全班45個(gè)人，30多個(gè)干部。

　　讓盡可能多的孩子得到當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，不失為一種積極的教育方法。嚴(yán)老師直言不諱地告訴記者，現(xiàn)在小孩都是“官迷”，給個(gè)官當(dāng)就興奮得不行，這種情緒不應(yīng)打擊，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓他們通過當(dāng)班干部，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為集體服務(wù)。初衷雖好，但是現(xiàn)在的小孩卻不是那么好“糊弄”的，對于一些沒有“實(shí)權(quán)”的官，一些孩子當(dāng)了幾天就失去興趣，因?yàn)椤肮懿涣巳恕薄Ｔ谇拔奶岬降膶π�學(xué)生的問卷調(diào)查中，超過七成的孩子最青睞的職務(wù)是當(dāng)班長，他們對此的解釋是“班干部就是管人的”，“誰不聽話就管誰唄！”

　　記者從一些家長口中得知，班里的官多了，一些孩子形成了相互比大小的風(fēng)氣，誰管人多官就大，就風(fēng)光神氣，管得少的就沒面子，干起來也沒什么積極性。雖然班干部設(shè)置多了，但是盡職盡責(zé)服務(wù)集體的觀念并沒有樹立起來，反而一些庸俗的觀念占了上風(fēng)。

　　為爭加分

　　家長“結(jié)盟”互選對方孩子

　　在小學(xué)高年級，班干部評選的競爭更加慘烈，這是因?yàn)椋�在一些區(qū)縣擔(dān)任班干部在小升初的推優(yōu)中是可以加分的，雖然加分不多，但家長們更看重的是班干部和老師接觸的機(jī)會(huì)多，容易得到老師的信任和好感，而班主任老師的評價(jià)，在推優(yōu)中是很有分量的。這些目的令班干部評選再也無法單純。

　　一位家長反映，上個(gè)月的班干部評選時(shí)，她接到了好幾個(gè)家長朋友的“拉票”電話，都是要求私下“結(jié)盟”，讓各自的孩子互投選票、互相提名，令她倍感煩惱。因?yàn)橄嗵幜宋迥辏�私下都是很不錯(cuò)的朋友，這點(diǎn)要求難以拒絕，可出于私心，她又覺得心里不踏實(shí)。“盡管媽媽們都承諾得天花亂墜的，可是誰知道她們已經(jīng)跟多少家長私下結(jié)盟了，她們說選舉時(shí)一定投票給你的孩子，到頭來，誰知道她把票投給了誰。”

　　更令她吃驚的是，還有家長用電子郵件給她發(fā)過來一個(gè)“黑名單”，意思是堅(jiān)決不要投某個(gè)學(xué)生的票，因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生是她家孩子最有力的競爭對手，“有的家長更夸張，讓我的孩子寫選票時(shí)，盡量寫估計(jì)票數(shù)最少的那幾個(gè)學(xué)生，從而保證他們孩子的優(yōu)勢地位。”這些怪異要求讓這位家長哭笑不得。“這水深吧，要分析下去，班干部選舉絕對可以寫一本秘籍了！”。

　　記者在一些教育論壇上，竟然還真的發(fā)現(xiàn)了所謂的“競選秘籍”，揭示了不少校園干部競選的“潛規(guī)則”，例如“進(jìn)入四年級之后，老師相對比較固定，通常會(huì)一直跟到小學(xué)畢業(yè)。這時(shí)候就要注意經(jīng)營和老師的關(guān)系了，每年教師節(jié)一定要意思一下，過年過節(jié)寒暄問候，如果教育部門有熟人的，最好打個(gè)招呼，這樣在評選三好生和班干部的時(shí)候，會(huì)爭取到不少優(yōu)勢……”