鄭州城市職業(yè)學(xué)院以全新面貌投身教育

　　5月27日，鄭州城市職業(yè)學(xué)院“更名儀式暨訪校日”活動將如期舉行。帶著新的使命和責(zé)任，鄭州城市職業(yè)學(xué)院將揚(yáng)帆起航。據(jù)理事長陳肖純介紹，鄭州城市職業(yè)學(xué)院建在鄭州新密市，就要率先圍繞著鄭州和新密這兩座城市開展工作，培養(yǎng)適合城市發(fā)展的優(yōu)秀人才，為提升鄭州和新密市的知名度貢獻(xiàn)力量。

　　秉承中西合璧教育模式“中西合璧，不是教條似的照搬，而是要結(jié)合中國國情，將西方先進(jìn)的教育理念為我所用。”陳肖純開門見山地說，同時還要與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情相結(jié)合，水土不服不行。

　　結(jié)合世界范圍的經(jīng)驗(yàn)，從我國的教育現(xiàn)狀和改革的突破，以及從社會的需求和教育的價值本真來看，民辦教育的生命力和對中國未來教育的引領(lǐng)作用是可以預(yù)見的。從學(xué)校管理組織的不斷變革到育人目標(biāo)的確立，到課程體系的完善，到愉悅高效課堂建設(shè)，到評價標(biāo)準(zhǔn)體系的創(chuàng)新，鄭州城市職業(yè)學(xué)院都在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。

　　綜觀國際教育領(lǐng)域，西方很多專業(yè)走得比較靠前。在實(shí)際教學(xué)中，鄭州城市職業(yè)學(xué)院結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持中西合璧的辦學(xué)模式和國際化完人教育的定位，長期堅(jiān)持引進(jìn)西方的先進(jìn)做法，引進(jìn)西方專家學(xué)者，引進(jìn)西方研究成果，為開展特色教學(xué)工作提供了基礎(chǔ)性的保障工作。

　　中西合璧的模式，要培養(yǎng)的就是具有中國文化底蘊(yùn)和國際視野的人才，也就是大家所說的炎黃子孫、世界公民。據(jù)介紹，鄭州城市職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持教育的民族性、世界性、未來性，還引進(jìn)了國際上優(yōu)質(zhì)的課程體系，多方位開展國際理論教育，也通過組織學(xué)生游學(xué)，和國外名校交流的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步增長見識，開闊視野。

　　5月27日即將舉行 的 “ 訪 校 日 ”(Homecoming　Festival)，就是源自于美國高中及大學(xué)的傳統(tǒng)文化活動，是學(xué)生、家長及各界朋友團(tuán)聚一起，回顧過去、展望未來、彼此促進(jìn)的一次盛大的聚會活動。活動包括中外專家講座、文藝匯演、籃球比賽、雞尾酒會等多項(xiàng)內(nèi)容，為同學(xué)和家長之間、家長和家長之間以及家長和學(xué)校之間、學(xué)校和社會之間，架起了一座相互溝通、相互促進(jìn)、相互了解的橋梁。

　　活動當(dāng)天，陳肖純先生將親臨現(xiàn)場，與各位嘉賓一起交流和溝通，共慶學(xué)院成功更名。我們仿佛已經(jīng)看到，那一天，花團(tuán)錦簇，彩旗招展，一群群興高采烈的學(xué)子和遠(yuǎn)道而來的父母熱情相擁，一隊(duì)隊(duì)神情飛揚(yáng)的海內(nèi)外嘉賓在風(fēng)景如畫的校園里徜徉……城市建設(shè)需要全方位人才。

　　眼下，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)如火如荼，鄭州都市區(qū)建設(shè)拉開大幕，城市化進(jìn)程的腳步進(jìn)一步加快。誰將成為城市發(fā)展最有力的支撐？

　　鄭州城市職業(yè)學(xué)院積極適應(yīng)河南省及鄭州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，注重優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出城市規(guī)劃和建設(shè)、資源利用與環(huán)保技術(shù)、城市交通工程與管理、社區(qū)服務(wù)與管理、家政服務(wù)及電子工程、機(jī)電工程等專業(yè)特色，努力使學(xué)院成為中原大地的一所致力于培養(yǎng)現(xiàn)代城市發(fā)展技術(shù)與管理人才的特色高校。“服務(wù)經(jīng)濟(jì)，不能單從數(shù)字上來理解，到底培養(yǎng)了多少會計(jì)、多少經(jīng)濟(jì)學(xué)家、多少工商管理人才等。為了推動中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，鄭州城市職業(yè)學(xué)院正在全力培養(yǎng)全方位的人才，特別注重城市建設(shè)中基層人才的培養(yǎng)，設(shè)置城市建設(shè)需要的專業(yè)，比如城市建筑設(shè)計(jì)、工程造價、城市軌道技術(shù)和管理等。這些都是助推中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。”陳肖純說。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不僅僅和金錢有關(guān)，而是需要全方位的支撐。陳肖純認(rèn)為，整個社會提升了，經(jīng)濟(jì)才會發(fā)展。因此，在辦學(xué)過程中，他們將致力于從城市建設(shè)人才培養(yǎng)、社會持續(xù)發(fā)展整體研究、管理提升效益等幾個方面做文章。

　　陳肖純說：“城市建設(shè)，基礎(chǔ)先行。包括人才先行，觀念先行，科研先行，沒有基礎(chǔ)先行的城市建設(shè)都是空談。”因此，為了給學(xué)生們提供一個充分施展才華的空間，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鄭州城市職業(yè)學(xué)院從建校起便完善了先進(jìn)而充足的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、平面動畫實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、高頻電子實(shí)驗(yàn)室、移動終端設(shè)備維修實(shí)驗(yàn)室、金工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)驗(yàn)室、汽車底盤實(shí)驗(yàn)室、模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、模具塑膠成型實(shí)驗(yàn)室、模具加工中心、建筑材料實(shí)驗(yàn)室及語音室、電腦機(jī)房、英語無線發(fā)射臺、投影、網(wǎng)絡(luò)、音樂表演設(shè)施、琴房等。

　　校企聯(lián)合彰顯教育特色

　　鄭州城市職業(yè)學(xué)院雖然建立了這么多的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，但陳肖純認(rèn)為并不理想。比如車工，考慮成本因素，沒有足夠多的鑄件讓學(xué)生們練習(xí)，就用一些木頭來代替。

　　陳肖純說：“如果學(xué)生們都車木頭的話，實(shí)際上做的只是一種模型，沒法掌握實(shí)質(zhì)性的操作經(jīng)驗(yàn)。所以，他們在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真狀態(tài)是不夠的。做真產(chǎn)品就不一樣了，當(dāng)面臨產(chǎn)品不合格要被重重處罰的時候，學(xué)生在操作時就會追求精益求精。”“校企聯(lián)合”理念的提出和實(shí)施，為學(xué)生提供了實(shí)操的機(jī)會。“第一步是模擬階段，可以車木頭；第二步就要實(shí)際操作了，有工廠為他們提供平臺，操作真產(chǎn)品，才能檢驗(yàn)出他們對技術(shù)的掌握情況。”陳肖純表示，把真正的工廠和車間引進(jìn)到學(xué)校，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，操作的標(biāo)準(zhǔn)和技能才能得到提升，這樣對學(xué)生來說就能掌握真才實(shí)學(xué)了。

　　與此同時，在實(shí)際操作過程中，學(xué)生們還能通過掌握的技能為自己創(chuàng)造財(cái)富。做得好的，工廠一樣按工付薪，一舉兩得。

　　在企業(yè)引進(jìn)方面，鄭州城市職業(yè)學(xué)院引進(jìn)了一些實(shí)體工廠，如美心防盜門及一個做節(jié)能產(chǎn)品的電子工廠。對此，工廠負(fù)責(zé)人很高興，一是學(xué)校有了充足的學(xué)生工，比外面找的農(nóng)民工技術(shù)要強(qiáng)、素質(zhì)要高。二是學(xué)校有很多科研人員，在生產(chǎn)和研究層面能夠很好地結(jié)合。

　　第二批將要引進(jìn)的是想進(jìn)入中國市場的企業(yè)。“他們之前和中國工廠合作的時候有一些擔(dān)心，既不熟悉中國文化，又害怕技術(shù)泄密，而學(xué)校是一個教育科研單位，不屬于競爭企業(yè)，所以他們進(jìn)來的話能夠放心。他們也樂意把與學(xué)校合作當(dāng)成一個投石問路和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，先設(shè)立車間，做得好了，便可以走出學(xué)校，將企業(yè)做大。”陳肖純介紹說。

　　也難怪工科的學(xué)生容易就業(yè)，在學(xué)校里就已經(jīng)具備了實(shí)際操作的能力，畢業(yè)后當(dāng)然更受歡迎。據(jù)了解，如今鄭州城市職業(yè)學(xué)院大二的學(xué)生，有好幾個專業(yè)已經(jīng)與用人單位掛了鉤，畢業(yè)后就不愁就業(yè)了。

　　積極推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　教育是陳肖純先生終生的追求和抱負(fù)。由他創(chuàng)辦的鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院位于新鄭市，10多年來已經(jīng)為社會輸送了大批有用人才，有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)投身到新鄭及鄭州的城市建設(shè)當(dāng)中。同樣由陳肖純先生創(chuàng)辦的鄭州城市職業(yè)學(xué)院卻設(shè)在了新密市。這是學(xué)校的連鎖式擴(kuò)張嗎？“兩個學(xué)校一文一理，專業(yè)互補(bǔ)，仍然算是一個有機(jī)的整體，不屬于連鎖。教育不能借用其他行業(yè)的規(guī)律來做，千萬別擴(kuò)張，千萬別連鎖。”陳肖純認(rèn)真地說，他會用心把這兩個學(xué)校辦好，絕對不會再開辦其他學(xué)校。

　　說到新密，給人的感覺就是一個以耐火材料廠、煤礦等為主的工業(yè)城市，文化資源相對匱乏。而鄭州城市職業(yè)學(xué)院建在新密，是新密的唯一一所大學(xué)，對提升新密的文化內(nèi)涵，將發(fā)揮不可估量的作用。

　　陳肖純說：“新密是一個資源型的城市，有煤礦，有耐火材料，但是資源又是有限的。所以，新密市政府意識到要調(diào)整城市結(jié)構(gòu)，要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。鄭州城市職業(yè)學(xué)院在新密創(chuàng)辦，實(shí)現(xiàn)了新密歷史上高等教育零的突破，必將為推動新密地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提升城市文化品位起到積極的促進(jìn)作用。”

　　在國外，一個大學(xué)就是一個城市的社區(qū)中心。而陳肖純的初衷，就是要將鄭州城市職業(yè)學(xué)院變成新密的一個社區(qū)中心。他表示，在新密建設(shè)大學(xué)，就要率先圍繞著新密這座城市開展工作，培養(yǎng)適合城市發(fā)展的優(yōu)秀人才，為提升新密的知名度貢獻(xiàn)力量，同時承擔(dān)起中原地區(qū)城市化建設(shè)的需求。在教學(xué)中則要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和引進(jìn)歐美高等理工技術(shù)和教育的成功做法及經(jīng)驗(yàn)，立足河南，面向全國。

　　他強(qiáng)調(diào)說，鄭州城市職業(yè)學(xué)院傳承了西亞斯比較成功的辦學(xué)模式——中西合璧。借這次更名的契機(jī)，學(xué)院必須要與國際接軌。“鄭州城市職業(yè)學(xué)院要緊跟中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展步伐，符合中原城市群建設(shè)的需要，滿足新密及鄭州城市發(fā)展的人才需要。但在教學(xué)中又不能只用河南的標(biāo)準(zhǔn)，也不能只用中原的標(biāo)準(zhǔn)，而要用國際的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，堅(jiān)持全球聘用師資，堅(jiān)持國際化的完人教育理念，為國家、為社會輸送更多有用的實(shí)用型人才。”陳肖純說。