昨日從省教育廳獲悉，我省決定用4年時間使全省76%義務教育學校達到辦學條件標準化，在山區和邊遠地區適當保留教學點，以農村義務教育薄弱學校改造和城鎮學校擴容建設為重點，全面推進義務教育學校標準化建設，縮小城鄉、區域和學校之間的辦學條件差距。
我省4年內七成學校辦學標準化
按照《河南省義務教育學校辦學條件標準化建設規劃》的要求，我省將通過實施義務教育學校辦學條件標準化建設工程，基本實現學校布局合理、校園功能完善、儀器設備圖書以及教育信息化設施等基本達標、生活服務設施滿足師生需求、學校管理水平和教育教學質量明顯提高的目標，實現區域、城鄉、校際義務教育學校辦學條件基本均衡。
按照規劃，2012年，河南省50個縣(市、區)將完成義務教育學校辦學條件標準化建設；到2015年年底，累計122個縣(市、區)基本完成縣域內義務教育學校辦學條件標準化建設任務，占全省縣(市、區)總數76%左右；到2020年年底，全省所有縣(市、區)完成義務教育學校辦學條件標準化建設任務。
山區孩子有望就近上學
近期的“校車事件”讓農村學校再次受到關注。從2002年起，為了整合農村教育資源配置，我國農村開始了大規模的“撤點并校”，將臨近村落的學校進行合并，發展成中心學校。農村學校數量的減少，讓部分學生上學路途遠、不安全因素增加……如何能確保讓農村孩子更好更安全地上學？
此次，我省明確要求，在山區和邊遠地區適當保留教學點。加強城鎮義務教育學校規劃建設和薄弱學校改造，提升城鎮義務教育學校承載能力，著力解決城鎮義務教育學校“大班額”問題。對超大規模、存在“大班額”問題的學校，將采取有力措施，進行生源分流，加強控制和引導，使其辦學規模和班額逐步符合標準。
