17歲高中生弒母 引發(fā)家長(zhǎng)深思(2)

　　香港孩子考倒數(shù)

　　依然會(huì)受到尊重

　　去年8月，鄭州二七區(qū)春暉小學(xué)教師牛世君作為教育部組織的“內(nèi)地與香港教師交流與協(xié)作計(jì)劃”活動(dòng)的一員去了香港。

　　在香港半年，牛世君發(fā)現(xiàn)，香港的孩子是幸福的。他們不需要做海量的題，考試就是做游戲……

　　孩子沒潛質(zhì)，家長(zhǎng)不會(huì)拉著擠名校

　　在香港待了半年多時(shí)間，牛世君發(fā)現(xiàn)，相比鄭州，香港的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的擇校問題顯得冷靜且理智。

　　香港的學(xué)校分公立、集團(tuán)辦校與私立學(xué)校。香港中小學(xué)普遍占地不大，在不到1000米的范圍內(nèi)往往有好幾所學(xué)校，班額都很小，每個(gè)班最多只有30名孩子，大多學(xué)生通過就近或電腦派位入學(xué)。

　　公立學(xué)校特別少，最熱門的是私立貴族學(xué)校，往往要考試入學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)會(huì)全面評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平，并分析孩子在學(xué)習(xí)上屬于哪種類型，“如果孩子沒有在某方面顯露出學(xué)習(xí)潛質(zhì)，家長(zhǎng)不會(huì)拉著孩子盲目擠名校”。

　　學(xué)生可以自己選教材

　　香港學(xué)生所學(xué)教材有幾種不同版本，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選擇。

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)難度比內(nèi)地要低很多，“孩子學(xué)得很輕松，不像內(nèi)地，孩子需要做海量的題。”

　　香港的老師一堂課也許只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)踐讓孩子理解，讓他們參與其中，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

　　在牛世君的眼里，香港的小學(xué)教育，是努力讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程，放慢節(jié)奏培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)其他非智力因素的發(fā)展，而我們總是不斷地將起跑線提前，這對(duì)于孩子的終身發(fā)展不是件好事。

　　成績(jī)不好不丟人，老師不會(huì)區(qū)別對(duì)待

　　牛世君說，香港的家長(zhǎng)更注重孩子的全面發(fā)展，進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)后，學(xué)校會(huì)以好生、差生進(jìn)行分班。

　　進(jìn)入差生班的學(xué)生，家長(zhǎng)會(huì)考慮讓孩子在其他方面發(fā)展，“在家長(zhǎng)眼里，學(xué)習(xí)不好，其他方面突出，孩子也是優(yōu)秀的”。

　　“老師不會(huì)區(qū)別對(duì)待學(xué)生，因?yàn)槔蠋熃痰煤脡摹⒐べY，并不與學(xué)生成績(jī)掛鉤。”牛世君說，在香港孩子的眼里，成績(jī)不好不是件丟人的事，不會(huì)因成績(jī)給自己帶來心理壓力。

　　除了學(xué)習(xí)，要做很多社會(huì)實(shí)踐

　　香港的中小學(xué)沒有午休，中午1點(diǎn)吃飯，1：50開始上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后，不少孩子要上補(bǔ)習(xí)班，英語、音樂、跆拳道……所有的補(bǔ)習(xí)班，需先征求家長(zhǎng)的意見，家長(zhǎng)尊重孩子的意愿，孩子不愿意學(xué)的，家長(zhǎng)不會(huì)逼著孩子學(xué)。

　　補(bǔ)習(xí)班設(shè)在學(xué)校內(nèi)，由義工或志愿者免費(fèi)教孩子，不需要家長(zhǎng)帶著孩子“南征北戰(zhàn)”。

　　除了上補(bǔ)習(xí)班，香港的孩子放學(xué)后還需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐從小學(xué)一年級(jí)開始。“到了高中后，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)加大，不光是學(xué)習(xí)，還要做很多的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐，然后寫成報(bào)告，再將這些報(bào)告匯集成冊(cè)，用于學(xué)生升學(xué)的評(píng)定”。

　　通過游戲完成，即使是最后一名依然很自信

　　與內(nèi)地一樣，香港的孩子也要參加各種考試，也會(huì)給孩子的考試成績(jī)排名次，但主要是讓老師調(diào)整教學(xué)方法用的。

　　“成績(jī)的好壞與孩子的尊嚴(yán)無關(guān)，即便是考了最后一名，孩子在班級(jí)里依然受到同樣的尊重，過得很自信。”牛世君說，香港的老師不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)孩子。

　　與內(nèi)地的考試不一樣，香港最重要的考試是通過游戲完成的。

　　拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說，每學(xué)期末，每個(gè)年級(jí)都會(huì)有實(shí)踐活動(dòng)，要寫出活動(dòng)的計(jì)劃、方案，后期還要寫總結(jié)。活動(dòng)中，比如尋寶游戲，會(huì)將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，讓孩子在做游戲中完成學(xué)期內(nèi)所有知識(shí)點(diǎn)的考核。

　　要求孩子做的，家長(zhǎng)也會(huì)參與

　　在牛世君的眼里，香港的親子教育是值得內(nèi)地家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。

　　“晚飯后，你會(huì)看到公園里很多家長(zhǎng)帶著孩子嬉戲，不像內(nèi)地，多數(shù)是陪著孩子做作業(yè)。”牛世君說。

　　在學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室里，時(shí)常出現(xiàn)作為義工的家長(zhǎng)，若學(xué)校有什么活動(dòng)，家長(zhǎng)都會(huì)申請(qǐng)參與。

　　“家長(zhǎng)要求孩子做的，自己也會(huì)去做。”牛世君說，去年冬天她看到一位家長(zhǎng)與孩子一起，站在寒風(fēng)中進(jìn)行募捐。這是學(xué)校組織的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)和孩子一起將募捐箱交到學(xué)校。(河南商報(bào)記者 施彩英)