高中生在升旗儀式上痛批教育體制

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　　10日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，江蘇省啟東市匯龍中學(xué)一位名叫江成博的高二學(xué)生，在國(guó)旗下例行演講時(shí)，更改了老師預(yù)先準(zhǔn)備的演講稿，換成了抨擊高考制度等內(nèi)容，因此被學(xué)校勒令退學(xué)回家，校方還準(zhǔn)備給其嚴(yán)厲處分。

　　昨日，啟東匯龍中學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)回應(yīng)記者稱，該學(xué)生已回校上課，老師也能理解他的做法。此外，校方還否認(rèn)了網(wǎng)上傳言的退學(xué)之說。有學(xué)生透露，10日下午，校方通過廣播告訴學(xué)生這種行為是錯(cuò)誤的，“要明辨是非”。

　　不尋常講話震撼師生

　　網(wǎng)友“涂-途”10日在微博上說，“昨天，江蘇省啟東市匯龍中學(xué)，一學(xué)生在國(guó)旗下講話時(shí)私自改動(dòng)了老師原先給他準(zhǔn)備的演講稿，講了些有關(guān)抨擊高考制度，學(xué)校不應(yīng)淪為制度下的機(jī)器什么的，贏得在場(chǎng)學(xué)生經(jīng)久不息的掌聲，現(xiàn)在他被勒令退學(xué)在家，校方準(zhǔn)備給他嚴(yán)厲處分”。這條微博被轉(zhuǎn)發(fā)了近千次。    

　　記者檢索到，在微博、人人網(wǎng)、QQ空間以及匯龍中學(xué)的貼吧中，都有很多討論此事的消息。

　　匯龍中學(xué)學(xué)生“2只小豬呼嚕嚕”4月9日晚，在發(fā)表的日志《匯中英雄開創(chuàng)先河》中說，“今天匯中發(fā)生了歷史性的一幕”。

　　這名學(xué)生寫道，禮拜一的升旗儀式后都有一段學(xué)生講話，講話稿都是學(xué)校定好的。“大多的演講都是那些非常空洞的話，我們所在乎的或許只是哪個(gè)班哪個(gè)人所演講的，聲音是否好聽或是否搞笑而已，說到底這只是一個(gè)形式罷了，至于有多少營(yíng)養(yǎng)，天曉得”。

　　他說，4月9日是一名江姓同學(xué)演講，“一開口語調(diào)就顯得有些憤青的模樣，內(nèi)容更是有些古怪的味道，這時(shí)候我就已預(yù)料到這次演講有些苗頭”。隨后，這名江姓學(xué)生的演講開始進(jìn)入主題。

　　“我們是人，不是機(jī)器”

　　“2只小豬呼嚕嚕”回憶，“他由我們自己的理想轉(zhuǎn)到攻擊學(xué)校政策的弊端，一句‘我們學(xué)習(xí)不是為了學(xué)校的升學(xué)率，我們不是學(xué)校利益的機(jī)器，就算是機(jī)器也不是學(xué)校的機(jī)器’，引得學(xué)子們鼓起熱烈的掌聲”。最后江姓學(xué)生說自己修改了原稿，“旁邊的指導(dǎo)教師已經(jīng)目瞪口呆，有的教師在笑，而領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)愣了”。他最后說：“說那學(xué)生今早第3節(jié)課就沒上到，直接被弄回家了，他到底犯了什么錯(cuò)？”

　　學(xué)生“致命曖昧”當(dāng)天也在日志中寫道，升旗儀式中演講的學(xué)生江成博更改了老師準(zhǔn)備的演講稿，換成了控訴學(xué)校教育制度的內(nèi)容，“他是有史以來第一個(gè)在升旗儀式上演講博得滿堂彩的學(xué)生，他以慷慨激昂的語調(diào)強(qiáng)烈控訴了學(xué)校的教育制度，不計(jì)后果”。她同時(shí)也說，“現(xiàn)在的他被停課在家”。

　　據(jù)了解，江成博曾獲該校2011年迎國(guó)慶音樂詩文朗誦一等獎(jiǎng)，其在當(dāng)天演講中稱，“要有自己的理想”、“要為活出自我而去努力”、“我們是人，不是機(jī)器，如果是機(jī)器，也不是學(xué)校用來提高升學(xué)率的機(jī)器”等。

　　演講結(jié)束后被送回家

　　在學(xué)生的網(wǎng)帖中，大多對(duì)江成博表示贊同和同情。“2只小豬呼嚕嚕”在日志中說：“他有這勇氣，應(yīng)該得到嘉獎(jiǎng)，可以引他到一條光明大道，將來必定是做大事的人，是領(lǐng)導(dǎo)惱羞成怒了還是什么？”學(xué)生“致命曖昧”也說：“學(xué)校憑什么讓他停課反省！說什么，你要自由我就給你自由！這分明是無賴！我明白自己也沒有像他那樣的勇氣，所以也只能寫這篇日志來表達(dá)我的想法！好樣的！江成博！”

　　10日中午，一位名叫“江父親”的網(wǎng)友在百度匯龍中學(xué)吧發(fā)帖，并被設(shè)為精品。“江父親”自稱是江成博的父親，他說，江成博擅自改動(dòng)演講稿，發(fā)表了對(duì)教育制度的一些不成熟的看法，文章中有較多的偏激言論，“如果一直以這種態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的話，不僅自己學(xué)不好，也會(huì)影響其他學(xué)生的情緒”，因此經(jīng)過他和班主任商量后，“決定暫時(shí)將孩子領(lǐng)回家進(jìn)行一定的溝通”。他還說，下午他將送兒子回校繼續(xù)學(xué)習(xí)，“希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要聽片面之詞”。但該網(wǎng)友沒有回應(yīng)南都記者的采訪要求，其身份也未獲證實(shí)。

　　校方廣播讓大家“明辨是非”

　　昨日下午，記者向匯龍中學(xué)求證此事，匯龍中學(xué)通過人人網(wǎng)的公共主頁回應(yīng)，“這件事已經(jīng)解決了，學(xué)生已經(jīng)在校上課了。學(xué)校的老師也能理解這位學(xué)生的做法，大家互相諒解”。

　　記者還聯(lián)系上了學(xué)校老師，對(duì)方在聽到江成博的名字后便掛掉了電話。