中國教育偏女性化 男孩的危機(jī)來了(2)

　　分析：男孩發(fā)育落后

　　孫云曉說，男孩危機(jī)其實(shí)是教育危機(jī)。教育忽視了男孩與女孩學(xué)習(xí)方式的不同。

　　男孩普遍的學(xué)習(xí)方式是運(yùn)動、實(shí)驗(yàn)操作、使用計(jì)算機(jī)等。而女孩的學(xué)習(xí)方式以語言溝通、聊天、閱讀為主。但目前的教育是偏女性化的，是語言式的教育、語言式的評價(jià)，更利于女生特點(diǎn)。

　　王黎靜卻認(rèn)為，小學(xué)階段中，女強(qiáng)男弱，并不是教育促成的，而是與男女生本身的生理發(fā)育規(guī)律有關(guān)。在小學(xué)階段，沒有對智力、學(xué)識要求太高的東西，學(xué)生只要聽話，就能把老師的要求完成得很好。而這一點(diǎn)，女生表現(xiàn)得更好。同時，在小學(xué)階段，女孩子在唱、跳、語言、表現(xiàn)力、與老師溝通等方面都整體上優(yōu)于男孩子。

　　研究表明，5歲男孩的大腦語言區(qū)域發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平。到了小學(xué)階段，男孩生理和心理發(fā)展整體都仍落后于女孩。為此，孫云曉說，提早入學(xué)對大部分男孩來說是“災(zāi)難性”的。

　　鑒于此，青龍街小學(xué)政教處主任王科科提出，不妨讓男孩稍晚些上學(xué)。女孩可以6歲上學(xué)，而男孩可以晚一兩年。