中國(guó)教育偏女性化 男孩的危機(jī)來(lái)了(5)

　　

　　分析：男老師帶來(lái)春天

　　小學(xué)中以女老師為主，她們與女生的溝通更好，而且女老師相對(duì)更喜歡嫻靜、乖巧的女生。在青龍街小學(xué)，全校70余名教職工中，男教職工有15個(gè)，其中3個(gè)還在后勤不任教，男女比例約1：4。這也一定程度上導(dǎo)致了女生比男生強(qiáng)的現(xiàn)狀。

　　不過(guò)，到了初中，學(xué)校里的男老師在增多。男老師則很容易跟男生打成一片，他們成了“哥們兒”，這時(shí)，男生便有了“揚(yáng)眉吐氣”的感覺(jué)。據(jù)甸柳一中統(tǒng)計(jì)，全校在職教職工中，男性53人，女性151人，男女比例超過(guò)1：3，已明顯高于小學(xué)。

　　濟(jì)南中學(xué)任教30余年的高級(jí)教師成遠(yuǎn)方表示，目前，中小學(xué)都以女老師居多，女老師又把女性化特點(diǎn)施加到孩子身上。好動(dòng)的男孩就會(huì)受到壓抑，如“上課不許動(dòng)”的要求等，女老師眼中的“刺頭”多是男生，而男老師則相對(duì)更喜歡活潑好動(dòng)的男生，更懂得發(fā)揮男生的特長(zhǎng)。

　　思考空間

　　給男孩機(jī)會(huì)

　　不過(guò)，在濟(jì)南中學(xué)，何彥明擔(dān)當(dāng)班主任的高三(2)班是一個(gè)特例。這是一個(gè)文科班，女生38人男生14人，女多男少。但是男生總體比女生表現(xiàn)更優(yōu)秀。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)而言，男生整體成績(jī)并不比女生差，學(xué)校級(jí)部前3名中，就有一個(gè)來(lái)自高三(2)班的男生。班中6個(gè)班干部，3男3女。班里幾乎所有事務(wù)，男生都承擔(dān)了起來(lái)。

　　不過(guò)，去年夏天何彥明剛接手這個(gè)班時(shí)，情況并非如此，那時(shí)男生都默默無(wú)聞。對(duì)于前后的變化，何彥明說(shuō)，“不是男孩不行，而是男孩的意識(shí)不行，社會(huì)給他的機(jī)會(huì)、氛圍不行，我們要給他們機(jī)會(huì)。”