“一模”之后 如何提升英語(yǔ)成績(jī)(4)

　　方老師強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)階段復(fù)習(xí)重在回歸課本。要重新細(xì)讀課本知識(shí)，不要再鉆研難題、偏題，而重在對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，盡可能通讀一遍各本課本，以保證基礎(chǔ)知識(shí)一分不失。

　　③建立自信調(diào)整心理狀態(tài)，激發(fā)“原動(dòng)力”

　　東廈中學(xué)教研室主任謝昭華介紹，像東廈中學(xué)這樣的“面上中學(xué)”，備考時(shí)重點(diǎn)是要提高“第一卷成績(jī)”，因?yàn)榈谝痪淼倪x擇題對(duì)于提高學(xué)科分?jǐn)?shù)有重要作用。學(xué)校提出了總體指導(dǎo)思想：第一是提高學(xué)生各學(xué)科成績(jī)?cè)谌�市的名次；第二是“培�?yōu)”，即培育優(yōu)質(zhì)考生。

　　謝老師說(shuō)，一些學(xué)生目前還不是很清楚高考的目的與意義。考上重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)的差別是什么？考上本科與考上專(zhuān)科對(duì)人生又有什么 影響？學(xué)生們并沒(méi)有清晰的概念，也因此缺乏發(fā)憤的自覺(jué)性。所以，學(xué)生家長(zhǎng)與老師一定要關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和情感的狀態(tài)，通過(guò)顯現(xiàn)的或者隱藏的方式讓學(xué)生 感受到進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“天生我材必有用”，才能奮起直追，煥發(fā)出“不達(dá)目的不罷休”學(xué)習(xí)激情。家長(zhǎng)要配合學(xué)校的備考工作，在最后 階段給孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾支撐，營(yíng)造良好的備考家庭環(huán)境，加強(qiáng)與孩子的溝通。

　　謝老師還指出，各個(gè)層次的“臨界生”如果煥發(fā)出“原動(dòng)力”，自己多努力，老師“拉一把”，家長(zhǎng)“托一下”，把心理狀態(tài)調(diào)整到最佳，那么，在備考最后階段，是完全可以完成“質(zhì)的飛躍”，考上理想大學(xué)的。