4.輔導班大有裨益,資料書適可而止
上不上輔導班,上哪個輔導班,這是個問題!在我接觸的人中,還有不少認為輔導班作用不大。我覺得,輔導班是口大鍋,這口鍋里煮了很多東西,總有一樣東西能對上你的胃口,能給你提供一點點營養。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡,但也許會有一兩個老師讓你有聽君一堂課勝讀十年書的感覺;除了老師,輔導班還可以及時給你提供很多信息;這里還有很多可愛的同學,除了交流功課,還可互相勉勵,互通有無;同時,與老師一起,與這么多同學一起學習的氣氛,又豈是一人閉門苦讀所能比擬的?再者,萬一你的考試不理想,輔導班還可以提供一些調劑的幫助……。其實,什么是你最寶貴的資源?金錢還是時間?當然應該是時間,輔導班無疑是可以為你節省時間的,花點點錢上個輔導班是絕對值得的。有人覺得自己基礎好,上輔導班沒什么幫助,這個就見仁見智了,作為我自己,雖然也覺得基礎還不錯,但憑心而論,上輔導班,特別是沖刺階段,對我的幫助是很大的。那么,該上什么輔導班呢?個人認為價錢不要成為重要因素,知名度是靠長期以來的質量和口碑相傳而建立起來的,應該成為首要考慮因素。
說實話,我除了機工版的一套教材外,沒有再買別的資料書。當然,輔導班還發了很多復習資料,很有幫助,這也是上輔導班的好處之一吧。個人認為,能把教材吃透,知識點都掌握,書上的題目都做熟,結合輔導班的資料就夠了。資料太多太雜會分散精力,可能反而把握不住重點。
5.補弱揚長勿偏廢,短期強攻奪關隘
該先抓好自己的強項,還是該先補上自己的弱項?很多人會思考這個問題,其實,這是一個偽問題,非要給個答案的話,只能說二者不可偏廢。首先,弱和強是會互相轉化的,我曾經數學學得很好,可由于畢業已逾十年,強項已變為弱項,尤其是線代,最初被一大堆概念搞得暈頭轉向;與數學相比,在校時我英語這一科就弱一些,但畢業后使用較多,它卻可以說成了強項。其次,重視一方可能忽略了另一方,我強攻數學,最后考出來的結果,數學應該是考得非常不錯,可恰恰是引以為傲的邏輯和英語拖了后腿。
其實,之所以說補弱揚長是一個偽問題,我想說的是,先不必考慮哪一科強哪一科弱。首先,應該考慮哪一科可能帶來的分值增長空間最大,對我來說,數學基本上忘光,基點低,但曾經學得好,說明上升潛力還是有的,顯然這一科會給我帶來最大的增長,所以我這一科最早投入復習,而且花費了最多的時間;而英語,我開始復習時的起點就已經比較高了,再加上英語是個長期積累的東西,要想有大的增長不太可能,我在這一科投入的時間最少;其次,應該考慮這些科目本身的特點,作文和邏輯都是可以短時期(我覺得一個月就可以)抓起來的,可數學不行,不僅內容多,而且是硬功夫,想在最后一兩個月突擊起來不太可能,英語更是長期的功夫修煉了,當然英語的作文是可以短期突擊一下的。把這些考慮清楚了,就知道哪一科該在什么時候投入復習,該分配多少時間了。
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