4.輔導班大有裨益，資料書適可而止
上不上輔導班，上哪個輔導班，這是個問題！在我接觸的人中，還有不少認為輔導班作用不大。我覺得，輔導班是口大鍋，這口鍋里煮了很多東西，總有一樣東西能對上你的胃口，能給你提供一點點營養。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡，但也許會有一兩個老師讓你有聽君一堂課勝讀十年書的感覺；除了老師，輔導班還可以及時給你提供很多信息；這里還有很多可愛的同學，除了交流功課，還可互相勉勵，互通有無；同時，與老師一起，與這么多同學一起學習的氣氛，又豈是一人閉門苦讀所能比擬的？再者，萬一你的考試不理想，輔導班還可以提供一些調劑的幫助……。其實，什么是你最寶貴的資源？金錢還是時間？當然應該是時間，輔導班無疑是可以為你節省時間的，花點點錢上個輔導班是絕對值得的。有人覺得自己基礎好，上輔導班沒什么幫助，這個就見仁見智了，作為我自己，雖然也覺得基礎還不錯，但憑心而論，上輔導班，特別是沖刺階段，對我的幫助是很大的。那么，該上什么輔導班呢？個人認為價錢不要成為重要因素，知名度是靠長期以來的質量和口碑相傳而建立起來的，應該成為首要考慮因素。
說實話，我除了機工版的一套教材外，沒有再買別的資料書。當然，輔導班還發了很多復習資料，很有幫助，這也是上輔導班的好處之一吧。個人認為，能把教材吃透，知識點都掌握，書上的題目都做熟，結合輔導班的資料就夠了。資料太多太雜會分散精力，可能反而把握不住重點。
5.補弱揚長勿偏廢，短期強攻奪關隘
該先抓好自己的強項，還是該先補上自己的弱項？很多人會思考這個問題，其實，這是一個偽問題，非要給個答案的話，只能說二者不可偏廢。首先，弱和強是會互相轉化的，我曾經數學學得很好，可由于畢業已逾十年，強項已變為弱項，尤其是線代，最初被一大堆概念搞得暈頭轉向；與數學相比，在校時我英語這一科就弱一些，但畢業后使用較多，它卻可以說成了強項。其次，重視一方可能忽略了另一方，我強攻數學，最后考出來的結果，數學應該是考得非常不錯，可恰恰是引以為傲的邏輯和英語拖了后腿。
其實，之所以說補弱揚長是一個偽問題，我想說的是，先不必考慮哪一科強哪一科弱。首先，應該考慮哪一科可能帶來的分值增長空間最大，對我來說，數學基本上忘光，基點低，但曾經學得好，說明上升潛力還是有的，顯然這一科會給我帶來最大的增長，所以我這一科最早投入復習，而且花費了最多的時間；而英語，我開始復習時的起點就已經比較高了，再加上英語是個長期積累的東西，要想有大的增長不太可能，我在這一科投入的時間最少；其次，應該考慮這些科目本身的特點，作文和邏輯都是可以短時期(我覺得一個月就可以)抓起來的，可數學不行，不僅內容多，而且是硬功夫，想在最后一兩個月突擊起來不太可能，英語更是長期的功夫修煉了，當然英語的作文是可以短期突擊一下的。把這些考慮清楚了，就知道哪一科該在什么時候投入復習，該分配多少時間了。
