國內(nèi)MBA報(bào)讀人數(shù)看漲 最貴學(xué)費(fèi)超30萬

“百年大計(jì)，教育為本”，中國歷來是個(gè)重視教育的國度。然而教育話題沒有任何時(shí)候比現(xiàn)在更引人關(guān)注。每當(dāng)網(wǎng)上拋出一個(gè)教育話題社會(huì)總能保持高熱度，原因很簡(jiǎn)單：一來教育是每個(gè)家庭都必須要面對(duì)的問題，尤其是在獨(dú)生子女家庭為主的國度。二來教育更事關(guān)國家未來的希望。

　　令人欣喜的是近年來廣東教育事業(yè)發(fā)展喜人：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提高、高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化、職業(yè)教育突飛猛進(jìn)……然而仍然有許多的問題被質(zhì)疑：素 質(zhì)教育與教育改革，是不是一種理想與遙遠(yuǎn)的告白？教育市場(chǎng)、商業(yè)化是不是讓教育育人背離了人的知性規(guī)律和小孩的成長天性？一個(gè)家庭把大量積蓄投入到對(duì)孩子 的培養(yǎng)，受完高等教育的孩子卻失業(yè)了，究竟該誰來買單？還有教育公平、教育體制、教育收費(fèi)、教師工資等等……

　　當(dāng)一個(gè)社會(huì)教育成為熱點(diǎn)話題，的確表明這個(gè)社會(huì)在進(jìn)步，同時(shí)也反映出教育不能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。因此在《南方日?qǐng)?bào)》第九次改版之際，推出 《教育周刊》，將繼續(xù)秉持“高度決定影響力”的辦報(bào)理念，高度關(guān)注教育領(lǐng)域，大到教育發(fā)展理念、經(jīng)費(fèi)投入、政策機(jī)制以及轉(zhuǎn)型升級(jí)的廣東究竟需要什么樣的人 才培養(yǎng)機(jī)制，小到某一所中小學(xué)的教師待遇、學(xué)生的衛(wèi)生和安全。

　　“教育興則國興”，教育神圣使命讓我們步履堅(jiān)定，信心十足，相信只要我們重視教育、關(guān)注教育，建立一個(gè)幸福的家庭不是夢(mèng)，創(chuàng)造一個(gè)更幸福的廣東也不是夢(mèng)。

　　2013年研究生入學(xué)考試網(wǎng)上報(bào)名已于10月10日開始，至10月31日結(jié)束。時(shí)下，“考研(微博)熱”正在校園內(nèi)外彌漫。

　　近幾年來，全國考(微博)研人數(shù)不斷創(chuàng)造歷史新高，2012年的考研報(bào)名人數(shù)一舉達(dá)到165.6萬。在持續(xù)攀升的數(shù)字中，值得矚目的是：通過統(tǒng)計(jì)歷年MBA報(bào)考資料顯示，近年來報(bào)考MBA的人數(shù)大幅上升，2012年MBA報(bào)考人數(shù)居各專業(yè)報(bào)考人數(shù)之首。

　　MBA，這項(xiàng)1991年才引進(jìn)中國內(nèi)地的專業(yè)學(xué)位教育，起步21年，日趨熱門，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　今年以來，世界經(jīng)濟(jì)不確定因素進(jìn)一步增多。記者近日走訪不少大學(xué)商學(xué)院(微博)獲悉，許多教育人士預(yù)測(cè)，由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)尚未轉(zhuǎn)暖，“回爐”教育機(jī)構(gòu)“充電”的人數(shù)將持續(xù)上升，預(yù)計(jì)今年MBA或現(xiàn)新一輪“報(bào)考熱”。

　　一片樂觀之中，廣大考生似乎迷惘了：近年來，MBA學(xué)費(fèi)一路上漲；報(bào)考MBA人員中，“低齡化”趨勢(shì)日益明顯；在媒體和網(wǎng)絡(luò)上，頻頻出現(xiàn)MBA含金量縮水的質(zhì)疑聲。

　　MBA報(bào)考應(yīng)當(dāng)何去何從？當(dāng)前MBA市場(chǎng)呈現(xiàn)哪些新特點(diǎn)、新趨勢(shì)？近日，記者走訪了多方人士。

　　報(bào)讀人數(shù)“看漲”MBA學(xué)費(fèi)水漲船高

　　10月18日，是中山大學(xué)(微博)管理學(xué)院MBA提前面試的日子，雖然廣州秋風(fēng)瑟瑟，但前來面試的“溫度”卻沒有減少。中山大學(xué)管理學(xué)院MBA中心主任王遠(yuǎn)懷特別忙碌，“面試官都不夠了，我只好頂著上”，他略帶歉意地向記者表示。

　　盡管報(bào)名正在進(jìn)行之中，但提前出線的熱度，似乎從另一個(gè)方面印證了此前多名行業(yè)專家的觀點(diǎn)：由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)尚未轉(zhuǎn)暖，“回爐”報(bào)讀MBA的人數(shù)將持續(xù)上升，“MBA的春天”即將到來。

　　MBA到底有多火？2012年考研網(wǎng)上報(bào)名統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，MBA報(bào)考人數(shù)居各專業(yè)報(bào)考人數(shù)之首。據(jù)新華社報(bào)道，數(shù)年來，中國MBA報(bào)考人數(shù)一直在以每年20%左右的速度增長，去年更是增長了25%，達(dá)到9萬人。在廣州，去年報(bào)考暨南大學(xué)(微博)MBA人數(shù)同比去年增加37%。

　　在持續(xù)火爆的同時(shí)，MBA的學(xué)費(fèi)也呈現(xiàn)“芝麻開花節(jié)節(jié)高”之勢(shì)。本土的中山大學(xué)非全日制MBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)13.5萬元，與去年持平。華南理工大學(xué)(微博)MBA學(xué)費(fèi)兩年間實(shí)現(xiàn)“三級(jí)跳”，從6.9萬元漲到8.5萬元，再到今年的10.5萬元，暴漲52.17%，漲幅堪比房?jī)r(jià)。

　　放眼省外，上海交通大學(xué)(微博)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等國內(nèi)一流商學(xué)院的在職MBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)均超過18萬元，其中，北大MBA與2011年相比漲了4萬元。而中歐國際工商管理學(xué)院、長江商學(xué)院(微博)的全日制MBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)更是史無前例地達(dá)到了33.6萬元和36.8萬元。

　　據(jù)了解，當(dāng)前正值各大院校2013年MBA項(xiàng)目招生報(bào)名宣傳季，不少商學(xué)院正醞釀漲價(jià)。

　　學(xué)員呈“低齡化”“低職化”態(tài)勢(shì)

　　1991年，我國批準(zhǔn)清華大學(xué)(微博)、北京大學(xué)(微博)、中國人民大學(xué)(微博)等9所院校進(jìn)行MBA試點(diǎn)教育。到如今，我國已有232家大學(xué)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，MBA教育在中國的發(fā)展異常迅猛。

　　國內(nèi)MBA學(xué)位教育一路走來，并不平坦，從一開始大熱到中期跌入谷底，到如今又現(xiàn)升溫。

　　自稱“技術(shù)流”的陳玉龍，2011年自費(fèi)參與了MBA學(xué)習(xí)，每年6萬多元的學(xué)費(fèi)對(duì)他而言是個(gè)不大不小的負(fù)擔(dān)。陳玉龍是中石化廣州分公司化工二部主任，現(xiàn)在還擔(dān)任著所在MBA班的班長。

　　學(xué)化工出身，在化工二部從事聚乙烯生產(chǎn)，這些經(jīng)歷都似乎很難跟MBA培訓(xùn)搭上關(guān)系，不過陳玉龍自從參加工作開始，便對(duì)管理有很濃的興趣。參加MBA后，陳玉龍發(fā)現(xiàn)自己接收新事物開拓新視野更加快，而且指揮協(xié)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力也得以增強(qiáng)。

　　MBA報(bào)讀的情況不僅與個(gè)人選擇有關(guān)，更與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)密切相關(guān)。“在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，報(bào)讀MBA回暖是正常現(xiàn)象。”王遠(yuǎn)懷認(rèn)為，在MBA經(jīng)歷 了21年的供求關(guān)系不斷變化中，報(bào)讀MBA的人群已經(jīng)趨于理智，對(duì)“什么是MBA”有了更深入的了解。在此同時(shí)，修讀MBA的人群結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著深刻的變 化。

　　“十年以前，報(bào)讀MBA的主要是公司高管、CEO等具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的‘大魚’。”在他看來，這批人士修讀MBA，主要是希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“問道”于學(xué)，找到解決企業(yè)發(fā)展難題的途徑。

　　而如今，放眼全國各大高校，MBA修讀人群中年輕面孔越來越多，正在呈現(xiàn)出“低齡化”的態(tài)勢(shì)。據(jù)王遠(yuǎn)懷介紹，以中大為例，目前修讀的學(xué)生平均年 齡為30歲左右，多數(shù)是具有6、7年工作經(jīng)驗(yàn)，希望“回爐再造”提升自身“含金量”的企事業(yè)中層人士。但也不乏25歲出頭，剛出茅廬三年的職場(chǎng)“新人”。

　　“這一現(xiàn)象說明MBA具有很強(qiáng)的社會(huì)需求，另外職場(chǎng)人士的進(jìn)修意識(shí)也不斷增強(qiáng)。”王遠(yuǎn)懷表示。

　　隨著報(bào)讀人群結(jié)構(gòu)的變化，各大高校商學(xué)院也在進(jìn)行著課程的調(diào)整，中山大學(xué)就將課程劃分核心課程和選修課兩部分，并設(shè)置校企合作課程、整合性課程 等。“譬如校企合作課程，我們主張由老師上三分之一，邀請(qǐng)各大公司老總上三分之一，剩下的三分之一做項(xiàng)目，力求與商海實(shí)戰(zhàn)相貼近。”王遠(yuǎn)懷告訴記者，為應(yīng) 對(duì)MBA學(xué)員低齡化的挑戰(zhàn)，中大管院就將教學(xué)模式從“點(diǎn)撥”式教育，改為對(duì)社會(huì)資源和師資優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，以更加順應(yīng)行業(yè)發(fā)展。不過，他認(rèn)為，在此過程中， 能否吸引更高水平、管理經(jīng)驗(yàn)更豐富的優(yōu)秀師資，無疑是眾多MBA競(jìng)爭(zhēng)的核心。

 

　　本土MBA熱衷國際化社會(huì)評(píng)價(jià)兩極化

　　廣東是中國改革開放的先行地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中小企業(yè)眾多。誘人的市場(chǎng)蛋糕，自然吸引名牌大學(xué)搶灘登陸。

　　據(jù)了解，目前，我省有中大、華工、暨大、華師、廣外、廣商、廣工、汕大等8所高校開辦了MBA學(xué)位教育。除了這些“本地諸侯”，還有國內(nèi)的北 大、清華、上海交大等外省名牌高校，以及本土高校與美加、歐盟等著名商學(xué)院中外合作項(xiàng)目，形成三股力量瓜分市場(chǎng)，爭(zhēng)奪MBA生源的態(tài)勢(shì)。

　　除此之外，還有各類“MBA”打頭的研修班和總裁班，林林總總，良莠不齊。

　　與“MBA熱”形成鮮明對(duì)比的是，一些人開始對(duì)國內(nèi)MBA專業(yè)質(zhì)量提出質(zhì)疑，矛頭直指國內(nèi)高校MBA專業(yè)與國際接軌程度低，“含金量”更是隨著就讀人群和人數(shù)的擴(kuò)大而不斷下降。

　　記者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這一說法早在MBA在中國開辦伊始就從未斷絕過。教學(xué)質(zhì)量的“軟肋”一直是中國內(nèi)地MBA備受詬病與爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。

　　在商學(xué)院內(nèi)部，有AMBA、EQUIS和AACSB三項(xiàng)國際頂級(jí)權(quán)威管理教育體系認(rèn)證，這也是國內(nèi)開辦MBA高校衡量自身國際化水平的重要指標(biāo)。目前，國內(nèi)全部三大認(rèn)證的，僅上海交通大學(xué)(微博)商學(xué)院一家，而獲得其中兩項(xiàng)認(rèn)證的，也僅中山大學(xué)等國內(nèi)9所高校，大多數(shù)高校尚未達(dá)到較高認(rèn)證水平，甚至有人形象地將國內(nèi)的MBA學(xué)歷形容為“土碩”。

　　對(duì)此，王遠(yuǎn)懷認(rèn)為，經(jīng)過20年的完善和發(fā)展，目前國內(nèi)MBA教育的國際化水平正朝著從“形似”到“神似”的轉(zhuǎn)型。“雖然大多數(shù)開設(shè)MBA的高校 并沒有完全取得三項(xiàng)認(rèn)證，但借鑒國際化的辦學(xué)理念，通過結(jié)合本地的實(shí)際情況發(fā)展MBA，走具有‘中國特色’的MBA之路為當(dāng)?shù)剌斔腿瞬牛�才是MBA教育最 重要的任務(wù)。”他同時(shí)指出，目前報(bào)讀MBA的學(xué)生不少抱著“一畢業(yè)就能月薪翻番”的想法，以及社會(huì)對(duì)MBA期望值過高都是造成對(duì)MBA存在評(píng)價(jià)兩極化的原 因。

　　“根據(jù)自身需求，尤其是選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)報(bào)讀MBA，才是一種理性未來投資。”王遠(yuǎn)懷表示，MBA作為一種實(shí)務(wù)型的學(xué)歷，應(yīng)該在準(zhǔn)確自己的事業(yè)發(fā)展階段的同時(shí)，選擇修讀的方向和時(shí)機(jī)，理智報(bào)讀。

　　過來人說

　　將工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成職業(yè)素養(yǎng)

　　鐘婉瑜 美的集團(tuán)有限公司人力資源部經(jīng)理

　　在美的集團(tuán)有限公司摸爬打滾18載的鐘婉瑜，去年參加了西南大學(xué)(微博)設(shè)于廣州的MBA企業(yè)管理培訓(xùn)課程。這緣于一次偶然的機(jī)會(huì)，她遇到一位教授MBA課程的老師，當(dāng)時(shí)雙方交流了甚久，她被說服參加一期培訓(xùn)。

　　報(bào)考前她惴惴不安：大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)，一步一腳印從公司基層做起，為工作付出甚多，卻少有機(jī)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。鐘婉瑜告訴記者，她很羨慕年輕的職業(yè) 經(jīng)理人，他們除了職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)尚需打磨外，自身已經(jīng)具備了較高的管理理論。如何把十幾年的零星經(jīng)驗(yàn)變成提高職業(yè)素養(yǎng)的資本呢？MBA真能幫她變成更成熟的職業(yè) 經(jīng)理人嗎？最后，鐘婉瑜決定走入了課堂。

　　事實(shí)上，鐘琬瑜的選擇是水到渠成的。她現(xiàn)任美的公司人力資源部經(jīng)理，在職場(chǎng)上已積累了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常要與下屬進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何帶好人力資源團(tuán)隊(duì)是她最急需解決的問題。

　　她告訴記者，目前她的MBA學(xué)習(xí)已進(jìn)入論文寫作期。通過近兩年的MBA學(xué)習(xí)，她最大的感觸是當(dāng)一名盡職的職業(yè)經(jīng)理人真不容易。

　　鐘婉瑜最鐘意的兩門MBA課程是人力資源和企業(yè)管理。她對(duì)一位講授人力資源管理的博導(dǎo)心悅誠服，這位博導(dǎo)不但多年從事人力資源研究，而且是多家 大型企業(yè)運(yùn)營顧問。在課堂上，博導(dǎo)所提供的討論案例更是切中人力資源管理上的要害。通過與導(dǎo)師和MBA同學(xué)的溝通，對(duì)她的管理起到很大的啟發(fā)。

　　在鐘婉瑜所在的公司里，讀MBA的人不在少數(shù)，她的多名上司早已畢業(yè)。她還說，班上許多同學(xué)都經(jīng)歷過從基層起步的事業(yè)初期，期間從事過多個(gè)工種，并且經(jīng)常參加公司培訓(xùn)。而有的MBA同學(xué)甚至讀過幾期MBA培訓(xùn)，就是認(rèn)為知識(shí)要不斷更新。

　　教育者說

　　對(duì)本土MBA有信心

　　諶新民 華南師范大學(xué)人力資源研究所所長

　　諶新民有個(gè)令他自豪的身份華南師范大學(xué)MBA教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的老師之一。這幾年，隨著廣東MBA教育快速發(fā)展，省外高校在粵招生成為常態(tài)。本土高校的MBA與外地知名大學(xué)MBA招生時(shí)短兵相接，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。

　　諶新民認(rèn)為，外地高校來粵爭(zhēng)搶生源證明MBA看好廣東市場(chǎng)，同時(shí)也證明MBA教育市場(chǎng)的需求量很大。此外，MBA市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈亦有利于提高同行的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

　　諶新民認(rèn)為，省外高校在粵辦MBA看到的更多是市場(chǎng)，能不能給本地的學(xué)員帶來深度培養(yǎng)可能還有待檢驗(yàn)。他說，北京、香港等高校的MBA教育質(zhì)量很好，但是能否把最具核心優(yōu)勢(shì)的師資也帶來廣東仍然存疑。

　　諶新民對(duì)本土MBA教學(xué)很有信心。他認(rèn)為，本土MBA優(yōu)勢(shì)很明顯。廣東各高校都集中了主要的師資力量辦學(xué)，教師們立足于廣東，深耕珠三角，更關(guān) 鍵的是授課老師對(duì)廣東本地的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)相當(dāng)了解。而且高校各有特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化培養(yǎng)，與廣東的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)很貼近，所以廣東高校的MBA教學(xué)質(zhì)量一直保持 著相當(dāng)高的水準(zhǔn)。他舉例說，廣東高校MBA教育的區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人力資源和服務(wù)業(yè)等課程都是在全國有名的，像勞資糾紛處理的課題便走在全國前列。

　　各大知名高校相繼推出MBA教育，導(dǎo)致不少人對(duì)MBA的教學(xué)質(zhì)量頗有詬病。諶新民說，MBA教育已經(jīng)走下精英教育神壇，學(xué)員應(yīng)該把它看成一種職業(yè)素養(yǎng)和技能教育的提升，將其當(dāng)成資本投資。

　　他還提醒參與MBA教育的學(xué)員，一定要靜下心來學(xué)理論，不能浮躁，否則職業(yè)提升上不可能走得太遠(yuǎn)。另外，要有國際視野和本土意識(shí)，一定要形成有自己競(jìng)爭(zhēng)力的課程。