書法課到底能不能長久地為學(xué)生開下去？

　　當下，還有多少學(xué)生能寫一手漂亮的漢字？8月26日，教育部的一紙通知引發(fā)網(wǎng)友熱議——要求在義務(wù)教育階段按課程標準開展書法教育，三至六年級每周安排一課時的書法課，先學(xué)硬筆書寫，以后過渡到軟筆、毛筆，還要臨摹名家書法。

　　隨著電腦的快速普及以及網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的迅猛發(fā)展，人們已經(jīng)習(xí)慣在電腦上敲敲打打，有人覺得開書法課既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的回歸，又是語文課程標準規(guī)定學(xué)生應(yīng)具備的一種基本能力，但也有人認為是浪費時間。

　　現(xiàn)象：學(xué)生書寫一屆不如一屆

　　“我一直擔心毛筆書法這一中華民族優(yōu)秀的文化精髓被遺忘，現(xiàn)在好了，被關(guān)注就說明有希望了！”看到教育部通知，鄭州的許巖感慨萬千。

　　“上世紀八九十年代讀小學(xué)、初中的人一定還留有墨香的記憶，然而不知從什么時候開始，筆墨紙硯悄然退出課堂，漸漸被人忽略。”許先生的孫子正在上高中，對于書法，尤其是毛筆書法可以說一竅不通，因為孩子在學(xué)校里從沒學(xué)過，對此的興趣也就無從談起。

　　據(jù)了解，有許多中小學(xué)生跟許先生的孫子一樣，鮮有機會接觸毛筆書法。一些學(xué)校確實開設(shè)有書法課程，不過大多是放在語文課當中，并不單獨開課。書法老師大多是“兼職”，課本內(nèi)容也多是自己安排。