學(xué)習(xí)知識(shí)≠開發(fā)智力

　　并不是知識(shí)越多，智力就一定很發(fā)達(dá)。如果不能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，就不能算是開發(fā)、提高了人的智力。 　　記 者：很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理解就是開發(fā)孩子的智力，而對(duì)開發(fā)智力的理解就是教孩子讀書、識(shí)字、做習(xí)題等文化知識(shí)。您覺得這樣的智育對(duì)孩子能起作用嗎？

　　王寶祥：與學(xué)校教育相比較，家長(zhǎng)若以教孩子讀書、識(shí)字、做習(xí)題等文化知識(shí)為家教的主要任務(wù)是沒有什么優(yōu)勢(shì)的，也是不會(huì)取得多大成效的。因?yàn)椋�一般家長(zhǎng)不是專門的教育工作者，對(duì)教育的規(guī)律、方法不會(huì)有太多的認(rèn)識(shí)，更不會(huì)有什么研究。教孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)文化是老師的事，他們學(xué)這一行，干這一行，經(jīng)過實(shí)踐，有很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道其中的規(guī)律，能起到好的效果。而家長(zhǎng)沒有這方面專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，沒有這方面經(jīng)驗(yàn)的積累，僅僅憑借自己的一知半解就想當(dāng)好孩子的文化課老師，那自然是越俎代庖——費(fèi)力不討好。

　　記 者：很多家長(zhǎng)都信奉“智力開發(fā)越早越好”“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的廣告語，他們對(duì)孩子的智力開發(fā)舍得投資，舍得下工夫，使孩子早早地就背上了學(xué)知識(shí)的包袱。他們這樣做有意義嗎？