換個角度看待孩子之間的爭搶行為

　　孩子在3歲左右，與其他小朋友一起玩游戲的時間就開始增多了。由于幼兒對自己和別人的關(guān)系還不了解，加上自我控制的意識還沒有建立起來，互相之間爭搶玩具的事情就免不了會時常發(fā)生。

　　在這時，為了教育孩子，大部分家長都會過來勸阻，然后是一連串的“說教”，讓自己的孩子把玩具讓給別的小朋友玩，也許孩子心里并不樂意，但是一般也會按照家長說的做。這樣看似解決了孩子之間的矛盾，但孩子這時的行為真的是自愿的嗎？他們明白為什么要這樣做嗎？

　　作為家長，我們有時候應該換個角度來看待問題，爭搶物品難道對孩子一點好處都沒有嗎？其實不然，如果沒有爭搶的經(jīng)歷，孩子也不會真正懂得分享；沒有捍衛(wèi)自己所有權(quán)的經(jīng)歷，也就不能設身處地的去理解和尊重別人的所有權(quán)。只有在反復的爭搶和分享中，孩子才能體會到堅持和放棄，體驗到遺憾和滿足，積累到自主自決的經(jīng)驗。這些東西，是不能通過家長的說教灌輸給孩子的。

　　隨著孩子的長大，他們逐漸意識到了自己的力量，也增強了自我的意識，而對于這種力量和意識的確認，孩子往往是通過與他人的“較量”來完成的，與人爭搶東西就是孩子們達到這種目的的手段和方法，家長大可不必太在意。

　　所以，在孩子爭搶東西的時候，家長最好不要介入干涉。幾個孩子之間爭搶玩具太正常了，因為他們是孩子，只要不是刻意欺負對方，沒有發(fā)生傷害對方的事情，作為家長的我們其實不必大驚小怪。因為孩子在這些正常的爭執(zhí)中，可以逐漸學會交換玩具，互相謙讓以及遵守游戲規(guī)則等，這對孩子的成長是很有益處的。

　　家長正確的做法是，如果你的孩子總是被別人搶走玩具，則應考慮多讓他和年齡小點兒的孩子在一起，因為過多的“失敗經(jīng)歷”也不利于孩子心理的正常發(fā)展。

　　我們也教育孩子要互相謙讓，要懂得分享，也讓他們自己解決處理爭搶東西的事情。比如拿東西交換，就是個很好的辦法。使他們懂得什么東西是自己的，什么東西是別人的，什么東西是共用的。

　　如果你的孩子總是搶來其他小朋友的玩具，就需要適當?shù)馗缮媪耍�否則會把他慣成個飛揚拔扈的“小霸王”。

　　孩子還小，在成長的道路上經(jīng)過摸爬滾打，會慢慢成熟起來。在孩子還沒有建立分享意愿的時候，別強求他們?nèi)シ窒恚�只要家長自己平時在這方面做好、做到，孩子耳濡目染，自然而然會形成與人分享的心理并成為良好習慣。