河南商報記者 王惠叢
再過兩天，鄭州市近5萬名適齡兒童就要背起書包走進校門，邁出自己學生生涯的第一步了。
和幼兒園相比，小學生活有哪些不同？這6年，孩子們要怎樣度過？6年之后，他們應該成為什么樣的人？
小學生守則
養成好習慣
對孩子來說，進入小學，就意味著從以玩為主、從游戲中學習，逐步轉向知識學習、能力學習。小學和幼兒園，對孩子的要求是截然不同的。因此進入小學之后，養成良好的習慣，從小娃娃長大成獨立的小學生，就非常重要。
趙軼琳認為，從小學一年級的第一天開始，就需要讓孩子知道自己的任務是上課聽好講，放學寫作業，用一兩個月的時間，養成這兩個習慣。“只要這兩個習慣培養好了，以后的學習和生活，家長就不用過于操心。”
“上小學之后，孩子應當知道自己什么時候該做什么。”侯炳軒說，好習慣會成為伴隨一生的品質，好的教育就是讓孩子養成好的習慣。比如說話的習慣——先傾聽、后說話；走路的習慣——昂首挺胸大步走；睡覺的習慣——強化生物鐘，按時睡覺、起床等等。“以前都是家長哄睡覺、叫起床，上小學之后，孩子應當知道什么時候該吃飯，什么時候該上學，什么時候該寫作業，學會自我管理。”
掌握一門特長
小學的課業不算太重，只要上課認真聽講，作業認真完成，學習還是比較輕松的。因此在小學六年期間，不妨根據孩子的興趣選擇一門特長進行培養，讓孩子成為一個學有所長的人，而不是整天奔波于各種學習班之間。
“一門特長，可能是將來孩子的職業發展趨勢，也可能讓孩子成為一個與眾不同的人。”趙軼琳說。
這一點非常好理解，比如一個單位里某個人唱歌非常好，或跳舞非常好，那他就容易“得寵”，贏得更多的關注，也就擁有更多的機會。現代社會更看重人的綜合素質，在同等條件下，如果特長被發現，孩子說不定會有更好的發展。
這方面家長需要做的，就是觀察孩子的興趣所在，并加以適時引導，滿足孩子的個性發展。
侯炳軒也認為，在小學階段，學習之余應當培養廣泛的興趣，成為一個興趣廣泛、熱愛生活的人。
