有時(shí)這種題型的解題思路與主旨概括題的解題思路是一脈相承的,很有可能文中的主題句就是作者的態(tài)度、觀點(diǎn)以及對(duì)某事的評(píng)價(jià)。另外一些題目則與意圖推斷題的考查要點(diǎn)吻合,要求考生把握作者觀點(diǎn)的同時(shí)就是在尋找作者說(shuō)話的目的和意圖。不過(guò)這類題型在涉及到對(duì)某事的評(píng)價(jià)時(shí)還是具有特色的,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
有些文段作者的觀點(diǎn)是鮮明并且直截了當(dāng)?shù)模挥行┪亩巫髡卟⒎菦](méi)有態(tài)度觀點(diǎn),而是沒(méi)有直接明確地表達(dá)出來(lái),但是作者對(duì)于某事的態(tài)度和評(píng)價(jià)卻存在著一種傾向性,通過(guò)字里行間的表述間接地表露;有些文段的表述客觀具體,但作者對(duì)此并未作任何評(píng)價(jià);有些文段涉及到了幾個(gè)問(wèn)題,作者對(duì)于某一問(wèn)題是存在明確的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià),而對(duì)于另一問(wèn)題卻未作任何評(píng)價(jià),只是一種客觀的陳述。以上這些類型都存在于態(tài)度觀點(diǎn)題之中,要求考生能夠根據(jù)具體題目進(jìn)行仔細(xì)辨別,從而正確選擇答案。
四、細(xì)節(jié)判斷題
片段閱讀中有一種題型被稱為細(xì)節(jié)判斷題,主要考查了考生迅速辨別文段細(xì)節(jié)信息的能力。這種題型在中央國(guó)家機(jī)關(guān)及地方省市公務(wù)員錄用考試中每年都會(huì)出現(xiàn),是考試的必考題型,因此一定要引起考生足夠的重視。其中要求考生通過(guò)閱讀文段判斷四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法正確與否,通常選項(xiàng)范圍涵蓋較廣,涉及文段的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)信息,對(duì)于考生來(lái)說(shuō)難度較高,在仔細(xì)辨別的同時(shí)也耗費(fèi)了作答的時(shí)間。正因?yàn)槭菍?duì)題目細(xì)節(jié)的考查,所以在出題的過(guò)程中容易設(shè)置思維陷阱,如果考生稍不留神,很可能就會(huì)被誤導(dǎo)造成錯(cuò)選。因此要把握好細(xì)節(jié)判斷題,就要充分了解題目設(shè)置的陷阱何在,有備無(wú)患自然萬(wàn)無(wú)一失。
通常會(huì)在提問(wèn)中出現(xiàn)“正確/不正確、”“可以/不能得出”等字樣,常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:“下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是”等。