小學(xué)生作業(yè)花樣多 家長被綁架

　　“請家長與孩子完成手抄報作業(yè)！”這是小學(xué)三年級學(xué)生的家長黃女士在“五一”期間收到的“作業(yè)”。

　　如今小學(xué)生作業(yè)已不僅是孩子的事，家長都有份。老師在學(xué)生作業(yè)中往往都附帶“家長作業(yè)”，廣州市大部分小學(xué)都有作業(yè)簽名制度，除此之外還有一些需要家長和孩子共同完成的作業(yè)，如制作手抄報、親子作文、閱讀等。有專家認(rèn)為，家長參與程度太高，有時甚至越俎代庖，不利于孩子獨立思考。

　　家長：孩子讀書 我也重新“上學(xué)”

　　“孩子五年級了，我差不多也重新上了一次小學(xué)。” 家住天河區(qū)的陳女士說起孩子上學(xué)的事，自嘲地說：“都知道孩子上學(xué)辛苦，其實家長也輕松不到哪去。”

　　陳女士的孩子在一家重點小學(xué)上三年級。下午6時，孩子就開始作業(yè)，陳女士坐在一側(cè)陪同作業(yè)。這些看似普通的小學(xué)生課后作業(yè)，也是陳女士每天的必修課。陳女士說，從一年級開始，她每天都要與孩子一起完成作業(yè)。

　　孩子不會的時候，陳女士就會放下手中的事情，來給孩子講解。此外還有家長必須參與的作業(yè)聽寫。

　　晚飯之前，孩子會完成大部分作業(yè)，吃過晚飯，還得背誦、閱讀、英語聽力、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……陳女士依然得守在旁邊。

　　等孩子完成作業(yè)后，就輪到陳女士的“作業(yè)”了：每一項作業(yè)都得檢查簽名。每天簽名至少有6個左右。“家長也得對簽名負(fù)責(zé)，如果孩子做錯了，你也照簽不誤，家長會上就會挨批評的。最后還得特別小心有哪個名字忘記簽了，有時候孩子作業(yè)完成，家長卻忘了在作業(yè)登記本上簽名，老師會批評的。”

　　作業(yè)花樣多 成“二十四孝”老媽

　　陳女士說，現(xiàn)在家里分工很明確，我負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)，爸爸負(fù)責(zé)做飯做菜，只要是上學(xué)時間，我們都別想干別的事情，陳女士戲稱現(xiàn)在的家長算是被孩子作業(yè)“綁架”了。

　　現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育，一些素質(zhì)教育的作業(yè)更讓家長“傷腦筋”：“如果家長沒有點什么‘特長’，自己孩子做得作業(yè)可能就比別的孩子差，孩子就得不到老師表揚。”女兒讀4年級的吳女士說出了擔(dān)心。

　　現(xiàn)在老師很喜歡布置“手抄報”或“找資料”類作業(yè)。因為在學(xué)校里老師沒有講過怎么做手抄報，完全靠學(xué)生自己完成根本不可能。吳女士曾經(jīng)試過一次讓孩子獨立操作，孩子按照自己的想法來弄，結(jié)果放學(xué)回來說要重做。

　　為了女兒不受冷落，吳女士從此以后不敢怠慢，每逢碰上這類要評比，有點難度的作業(yè)，她都是挖空心思，甚至還得拉上爸爸一起想點子。

　　因為女兒的手抄報作業(yè)，吳女士現(xiàn)在差不多成了電腦高手了，當(dāng)初自己學(xué)電腦時都沒有這么用心，為了孩子，可以稱得上“二十四孝”老媽。家中專門配齊了一整套的設(shè)備，電腦，打印機，相機，各式各樣的卡紙，畫筆等一應(yīng)俱全。