河南省教育今年將破解“六大難題”

　　老百姓關(guān)心啥，河南教育工作會(huì)就解決啥——

　　核心提示

　　面對(duì)新型城鎮(zhèn)化加快，人口布局調(diào)整，學(xué)校布局不能適應(yīng)“入園難”、“擇校熱”、“大班額”等問(wèn)題怎么辦？隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，如何才能提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持？2月29日，河南教育工作會(huì)在鄭州召開(kāi)，河南省副省長(zhǎng)徐濟(jì)超、省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲表示，今年我省將就老百姓關(guān)心的教育問(wèn)題從六個(gè)方面進(jìn)行“破題”。

　　力促校企合作“兩頭熱”

　　隨著新型城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，需要強(qiáng)有力的人才支撐和智力支撐。去年，我省中職畢業(yè)生達(dá)到60.4萬(wàn)人，僅為富士康集團(tuán)一家就輸送技能人才3萬(wàn)多人。盡管校企合作早已經(jīng)開(kāi)展，但不是個(gè)個(gè)盡如人意，甚至有些地方出現(xiàn)“剃頭挑子一頭熱”——學(xué)校有熱情，但企業(yè)不積極。

　　就在教育工作會(huì)召開(kāi)之前，省長(zhǎng)郭庚茂帶隊(duì)專門赴德國(guó)考察職業(yè)教育發(fā)展，為我省探索職業(yè)教育校企合作新機(jī)制提供思路。

　　2012年，我省將研究制定河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法，為職業(yè)教育校企合作提供制度保障。和以往不同的是，今后，各級(jí)政府在校企合作中的主導(dǎo)作用、行業(yè)企業(yè)在校企合作中的核心主體作用將凸現(xiàn)出來(lái)，探索建立起由政府部門、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等廣泛參與的符合我省職業(yè)教育規(guī)律新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校辦學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的緊密結(jié)合。

　　另外，還將認(rèn)定一批省級(jí)示范性職業(yè)院校和特色職業(yè)院校，打造一批河南特色、全國(guó)一流的職業(yè)院校，打造具有河南特色的職業(yè)教育品牌專業(yè)。

　　今年，我省還將改革專升本、對(duì)口升學(xué)考試和錄取辦法，鼓勵(lì)本、專科院校對(duì)口招收職業(yè)院校畢業(yè)生，探索普通高校學(xué)生接受職業(yè)教育的制度，進(jìn)一步疏通渠道，擴(kuò)大規(guī)模，建立中職、高職、應(yīng)用型本科、應(yīng)用型專業(yè)碩士、博士縱向連接，普通教育與職業(yè)教育橫向溝通的學(xué)歷教育體系，深入推進(jìn)省部共建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

　　培養(yǎng)高層次人才

　　如今的大學(xué)到底學(xué)什么？省長(zhǎng)郭庚茂提出，地方院校應(yīng)以為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才為主要標(biāo)準(zhǔn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。為此，我省今年將從7個(gè)方面推進(jìn)高等教育發(fā)展。

　　其中引人關(guān)注的首要工作就是瞄準(zhǔn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要，啟動(dòng)實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科提升計(jì)劃。鞏固現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)地位；加大支持力度，培育若干個(gè)新的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

　　今年我省還將啟動(dòng)高校專業(yè)提升工程，繼續(xù)實(shí)施高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目和“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，啟動(dòng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地建設(shè)計(jì)劃和高校協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃等，解決好高校科技創(chuàng)新能力和支撐能力。

　　在招生考試方面，今年繼續(xù)在鄭大、河大部分專業(yè)實(shí)行自主招生試點(diǎn)，對(duì)示范性高職院校進(jìn)行單獨(dú)招生試點(diǎn)。同時(shí)，大力推進(jìn)國(guó)際合作交流，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，做好漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，提升中原文化影響力。

　　解決“大班額”、“擇校熱”

　　隨著新型城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，出現(xiàn)了“擇校熱”、“大班額”等現(xiàn)象，一方面反映我省優(yōu)質(zhì)教育資源的積累不足，另一方面也反映我省基礎(chǔ)教育階段的各類學(xué)校布局對(duì)人口遷移布局變化的不適應(yīng)。

　　如何解決這個(gè)難題？省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲表示，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，要按照新型城鎮(zhèn)化帶來(lái)的人口流動(dòng)變化布局學(xué)校，才能加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)構(gòu)建公共教育服務(wù)體系。

　　今年，我省將確保40個(gè)以上縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)99.9%以上。發(fā)揮學(xué)校在留守兒童教育中的主陣地作用。

　　同時(shí)，將加固改造600個(gè)項(xiàng)目學(xué)校；改造一批農(nóng)村初中食堂、學(xué)生宿舍；對(duì)300所薄弱學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容改造或?qū)�農(nóng)村寄宿制學(xué)校進(jìn)行附屬設(shè)施建設(shè)；為5000所農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校配備教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)或多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，縮小校際差距。

　　另外，我省將完善縣域內(nèi)教師交流制度，擴(kuò)大交流比例，均衡配置教師資源。加大城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(zhǎng)、中層管理人員到農(nóng)村或薄弱學(xué)校交流任職的力度。

　　我省今年還將啟動(dòng)普通高中改造工程，深化課改，緩解高中“大班額”問(wèn)題。

　　孩子入園不再難

　　公辦幼兒園人滿為患，民辦幼兒園要價(jià)很高，農(nóng)村幼兒園發(fā)展緩慢，一些“黑戶”幼兒園收費(fèi)不高但讓人卻步……找一所幼兒園這么難？