師生見面深鞠躬 集會(huì)大呼感恩詞

　　本報(bào)訊 “現(xiàn)在孩子一回到家，首先向我們問(wèn)安。就是走到大街上，見到老師也彎腰行鞠躬禮。”昨日上午，漯河市第15中學(xué)的幾名學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也變化很大，他們感覺如果不好好學(xué)習(xí)，就是不忠不孝。”

　　3年前，由郊區(qū)學(xué)校升格為市直中學(xué)的15中，是漯河教育界的“名校”：學(xué)生“出口成臟”，經(jīng)常打架斗毆；教師也覺得和其他中學(xué)相比，有點(diǎn)灰頭土臉。現(xiàn)在，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范。這一巨變，源自“另類”校長(zhǎng)王鄭生的“別樣”教育。 

　　師生相遇  鞠躬問(wèn)好

　　【目擊】

　　“同學(xué)們?cè)缟虾茫　薄袄蠋熢缟虾茫　弊蛉丈衔?1時(shí)50分，放學(xué)鈴聲響起，記者在15中校門口看到：16名老師和學(xué)生，分兩排站立，每當(dāng)有師生途經(jīng)此處時(shí)，便不厭其煩地90度鞠躬問(wèn)好，而受禮后的師生，也會(huì)鞠躬還禮。

　　“我們每天都有16名師生，用中國(guó)傳統(tǒng)的鞠躬方式，在大門口歡迎師生，早、午、晚風(fēng)雨無(wú)阻。”王鄭生告訴記者，這一踐行《弟子規(guī)》的禮儀，自他任校長(zhǎng)3年多來(lái)一直在堅(jiān)持。不僅是在校門口，就是師生相見，也相互鞠躬問(wèn)好，老師每天上課前，還要撫摸每名學(xué)生以示親昵。

　　“學(xué)生多、老師少，這樣輪流鞠躬問(wèn)好，老師值班的次數(shù)比學(xué)生多得多。”該校副校長(zhǎng)張鳳坤告訴記者，“很多學(xué)生反映，看到老師給他們鞠躬，都有種被尊重的感覺，不自覺地也彎腰還禮。時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就變得有禮貌、講文明了。” 

　　師生關(guān)系 曾很生疏

　　【背景】

　　“3年前，這里還是一個(gè)爛攤子。”趙娟老師告訴記者，15中的生源，大都來(lái)自于附近郊區(qū)農(nóng)村小學(xué)，多為不被其他市直中學(xué)錄取的成績(jī)、素質(zhì)較差的孩子。過(guò)去學(xué)生碰見老師，不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲離，就是昂首挺胸視而不見，師生之間的關(guān)系很生疏。

　　“學(xué)生在外惹了事，一問(wèn)哪兒的，都說(shuō)是‘15中的’。”張小偉老師告訴記者，以前很多住校生為打破大門封鎖，就把床單當(dāng)繩子從窗口扔下，然后攀著床單溜到校外。“出口成臟、打架斗毆的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，社會(huì)上也流傳很多編排15中的段子。”

　　“我2008年來(lái)到15中后，發(fā)現(xiàn)這里對(duì)學(xué)生的管理，沒(méi)有什么規(guī)律和方法可循。”曾任過(guò)師范附小、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和漯河小學(xué)校長(zhǎng)的王鄭生，有著32年的從教經(jīng)歷。一到15中任校長(zhǎng)，王鄭生就發(fā)現(xiàn)老師只會(huì)一味教課，而且傳授得還不到位；學(xué)生不尊重老師、在家里跟家長(zhǎng)對(duì)著干的問(wèn)題很多。“學(xué)生自私、狹隘、偏執(zhí)、不懂禮貌等現(xiàn)象，3年前尤為突出。”王鄭生說(shuō)。

　　集會(huì)呼口號(hào) 常誦《弟子規(guī)》

　　【措施】

　　“怎么改變？我首先把校訓(xùn)定格為‘忠孝’：學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)家長(zhǎng)孝順；老師好好教書育人，就是對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)。”王鄭生說(shuō)，他又敲定了師生們每天必須多次呼號(hào)：“時(shí)不我待，再接再厲”、“感謝父母，給予生命”、“感謝老師，賜予慧命”、“感謝學(xué)校，優(yōu)美環(huán)境”。

　　“一本《弟子規(guī)》，雖然只有360句1080個(gè)字，但它卻提出了在面對(duì)113件事情上，如何盡本分、保身心、全人格、推人己、善交友、勉學(xué)文。”王鄭生說(shuō)，“如果堅(jiān)持把《弟子規(guī)》讀好了，學(xué)生肯定會(huì)潛移默化地受到影響，學(xué)校肯定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的改變而改變。”王鄭生說(shuō)，因此，他選定《弟子規(guī)》，作為師生們每天必須反復(fù)誦讀的內(nèi)容。

　　“邁出這一步很艱難。”王鄭生說(shuō)，剛開始師生們都不理解、不支持，于是他首先帶著學(xué)校所有中層以上領(lǐng)導(dǎo)，四處去參加中華傳統(tǒng)文化研討會(huì)。“進(jìn)場(chǎng)和離場(chǎng)時(shí)，幾百人90度鞠躬?dú)g迎和歡送，讓大家深受感動(dòng)。”王鄭生說(shuō)，學(xué)習(xí)回來(lái)后，反對(duì)聲消失了。“除每天上學(xué)、放學(xué)向?qū)W生鞠躬問(wèn)好外，我們還開展了師生同背《弟子規(guī)》、國(guó)旗下釋解《弟子規(guī)》、會(huì)議前齊誦《弟子規(guī)》、經(jīng)常舉行中華傳統(tǒng)文化演講會(huì)等活動(dòng)。”副校長(zhǎng)張瑞華說(shuō)。

　　王鄭生強(qiáng)制規(guī)定，每班每周必須有一節(jié)閱讀課。他還專門在學(xué)校創(chuàng)建了閱覽室，規(guī)定每周都要購(gòu)買50套新書。“除學(xué)生必須經(jīng)常讀新書外，我還要求每個(gè)老師每月必須讀幾本書，師生們還要寫讀書筆記，學(xué)校定期檢查。”王鄭生說(shuō)，“我經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)講：只要孩子要書，多少錢都得買。”

　　文明禮儀  蔚然成風(fēng)

　　【效果】

　　“現(xiàn)在，師生們非常注重文明禮儀，遇到誰(shuí)都主動(dòng)問(wèn)好并深施鞠躬禮。”教師陳秋霞告訴記者，學(xué)生中原有的隨地吐痰、說(shuō)臟話粗話、吸煙、打架罵人、亂丟垃圾等等諸多不文明現(xiàn)象不見了，學(xué)生知道感恩了，知道孝親尊重他人了，知道愛護(hù)校園環(huán)境了，同時(shí)也知道努力學(xué)習(xí)了。

　　“通過(guò)經(jīng)典誦讀，改變了我的性格。”去年從15中畢業(yè)的孟聰同學(xué)告訴記者，她是獨(dú)生女，以前不會(huì)處理各種人際關(guān)系，在同學(xué)中的人緣也不好。“由于學(xué)校經(jīng)常開展經(jīng)典誦讀，特別是每周必須參加在國(guó)旗下的演講活動(dòng)，我的性格逐漸開朗了起來(lái)，朋友多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。”說(shuō)起自己的變化，孟聰滔滔不絕，絲毫看不出以前她是個(gè)性格內(nèi)向的人。

　　一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，自從學(xué)校開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來(lái)，孩子理解了“父母呼、應(yīng)勿緩；父母命、行勿懶”和“事諸父、如事父；事諸兄，如事兄”的道理，知道孝敬父母和干家務(wù)活了，說(shuō)話文明了且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生的變化，已改變了外界對(duì)15中的印象。據(jù)了解，僅今年就先后有30多位學(xué)生，從外校中途轉(zhuǎn)到15中就讀。

　　別樣教育  褒貶不一

　　【聲音】  

　　“把那么大的精力和時(shí)間，用在經(jīng)典誦讀和禮儀施教上，那會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)呢？”采訪中，一些人對(duì)該校的這種做法表示質(zhì)疑。在15中附近上班的張先生告訴記者，他每天都會(huì)看到十幾名師生站在門口給學(xué)生鞠躬，搞得很多好奇者圍在校門口看熱鬧。“學(xué)校就是上課學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有必要搞這些‘花架子’，感覺有點(diǎn)作秀。”

　　“一聽說(shuō)老師給學(xué)生鞠躬，他們都當(dāng)笑話看了。”該校老師胡淑敏說(shuō)，她的一些朋友聽說(shuō)這事后都笑話他們學(xué)校“不好好教書，搞這些亂七八糟的東西根本沒(méi)用”。當(dāng)初面對(duì)眾多朋友的質(zhì)疑，她也是七上八下，心里存疑。“但從3年多來(lái)實(shí)施的效果來(lái)看，這種做法非常好。”胡淑敏說(shuō)。

　　“學(xué)校不要只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是全面發(fā)展，這樣才能成為社會(huì)需要的人才。15中的做法，影響的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)家庭。”一些市民贊道，這種做法能夠引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為其終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。