“每天下了班回家，就忙著給孩子弄家庭作業，再遇上考試，感覺真不是考學生，簡直就是考家長……”“我回到家 也是這樣，按照校訊通上老師布置的任務，一點不敢大意，把作業都檢查完，也到該睡覺的時間了……”3月11日，正值周末休息時間，記者卻在某培訓班門外聽到了多位家長無奈的聲音。
【現象】
輔導孩子 家長頭疼
據了解，目前很多學校為加強對學生的管理，每天將學生在校表現及回到家后家長需要配合的工作以短信形式告知家長。但很多家長表示，學校留的作業，有一部分確實是孩子無法獨立完成的，這種情況下，家長應該輔助指導。可另一種情況則是，孩子本該在學校完成的功課或考試卷也放到了家里完成，家長需要負責抄錄、寫評語。這些情況讓不少家長很是頭疼。
【調查】
家長長期“陪讀” 孩子變得依賴
為此，記者采訪了多位老師和家長。針對此現象，少數家長表示可以理解，認為輔助孩子完成作業，雖然家長辛苦了一點，但節省了孩子的時間，孩子可以多點時間休息或做些別的事情。把孩子在校情況和各科作業通過短信的方式告知家長，是一種加強家長和學校溝通的方式，是件好事。
但大多數家長認為，目前的家長“陪讀”現象已是屢見不鮮，長期“陪讀”，和孩子一起做作業，不僅耽擱了自己很多時間，也使孩子養成了依賴別人的習慣，獨立完成作業的能力明顯下降。對待作業、對待學習的態度是家長越來越上心，孩子越來越不放在心上，家長們感慨，如今的“家庭作業”已經變了味兒，作業到底是留給誰的，真是讓人無奈。
【聲音】
老師和家長雙方要相互配合
老師的眼里：“有些家長，不是不愿意輔導孩子，只是有些家長心有余力不足，想輔導也無從下手。家長們應不斷學習，和孩子一起進步。在學習中找到合適正確的方式，輔導孩子既不放松也不苛刻，留有余地和空間，這樣自己也不辛苦，孩子也不會感到厭煩。”
不少家長則認為：“配合學校、老師的工作是每位家長的責任和義務，但就輔導功課而言，家長只是老師的助手，起輔助配合作用，老師應從專業知識方面給予孩子教育，因此，就家庭作業和考試考核來講，老師應該承擔主要部分，而家長應該從生活方面將孩子照顧好，只有這樣相互配合，學生才會在一個良好的生活、學習氛圍下健康成長。” (東方今報見習記者 王萌)
