考試沒(méi)考好,被罰買(mǎi)300多個(gè)作業(yè)本。這是焦作市一中學(xué)某班主任制定的“政策”。記者走訪(fǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),考試考不好就懲罰的現(xiàn)象在焦作市多所學(xué)校普遍存在,“妙招”更是五花八門(mén),各有千秋。
在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下,是何種土壤滋生了這些五花八門(mén)的“土政策”?對(duì)焦作教育來(lái)說(shuō),是該為有這些“土政策”慶幸,還是反思?
【調(diào)查】
考不好罰錢(qián)罰買(mǎi)本
近日,記者在論壇上看到,某家長(zhǎng)稱(chēng)自己的孩子因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,被罰買(mǎi)了上百個(gè)作業(yè)本。此種懲罰方式引起了眾多網(wǎng)友爭(zhēng)議。
9日中午,正值放學(xué)時(shí)間,記者來(lái)到焦作市第十七中學(xué)校門(mén)口,隨機(jī)采訪(fǎng)了多名學(xué)生。他們反映說(shuō)考試考不好就受懲罰是普遍現(xiàn)象,不同班級(jí)制定的懲罰“土政策”也各不相同。
初一(10)班的男生告訴記者,“我們班是罰錢(qián),考試超出年級(jí)1000名范圍的,要被罰1元錢(qián)。”據(jù)介紹,該校初一年級(jí)共有20個(gè)班,1300多名學(xué)生。不過(guò),這名學(xué)生表示,罰錢(qián)不多還可以接受。
考不好就罰買(mǎi)本是該校初一(14)班的懲罰方法!斑@是制度,我們班主任定的,按退步的名次罰買(mǎi)本。清明節(jié)前月考過(guò)一次,有兩個(gè)同學(xué)被罰得比較多,一個(gè)兩百多本,一個(gè)三百多本。”一名學(xué)生介紹。
“考試考不好被罰很正常,各個(gè)班都有這種現(xiàn)象,不過(guò)一次要買(mǎi)幾百個(gè)作業(yè)本確實(shí)太多了,我們的零花錢(qián)省下來(lái)也不夠!庇袑W(xué)生表示。
隨后,記者又走訪(fǎng)了焦作市區(qū)的其他幾個(gè)中學(xué)。發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象普遍存在,而且“土政策”五花八門(mén)。教師認(rèn)為有必要性。
10日,記者在焦作市第十七中學(xué)見(jiàn)到了罰買(mǎi)作業(yè)本“政策”的實(shí)施者,初一(14)班的班主任徐德功老師。今年50多歲,已有33年教齡的他并不認(rèn)為“土政策”有錯(cuò),反而認(rèn)為很有必要。
徐德功說(shuō),去年擔(dān)任班主任后,他提出了這個(gè)方法,并將“政策”在班級(jí)公示,也通過(guò)校信通征求了家長(zhǎng)意見(jiàn)。他介紹,“政策”只有在月考、期中、期末大考時(shí)才會(huì)執(zhí)行,年級(jí)100名以外的學(xué)生,如果退步,按退步的名次罰買(mǎi)作業(yè)本,進(jìn)步的學(xué)生則會(huì)得到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
上次月考因?yàn)槟承⿲W(xué)生退步明顯,要買(mǎi)幾百個(gè)作業(yè)本,算下來(lái)花費(fèi)也有幾百塊錢(qián),“這不是強(qiáng)制的,不愿意交就算了,也不會(huì)受到其他懲罰!
徐德功說(shuō):“這個(gè)方法對(duì)學(xué)生起到了一定刺激作用!
當(dāng)詢(xún)問(wèn)實(shí)施這個(gè)方法會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不良后果時(shí),徐德功說(shuō),“土政策”都是有缺陷的,在學(xué)生、家長(zhǎng)看來(lái)往往都有不合理之處。自己班級(jí)實(shí)施的這個(gè)“政策”也有不足,可以改進(jìn),可以替換,但一定要有“土政策”,“如果我現(xiàn)在取消了這個(gè)方法,不制定任何‘政策’,下次期中考試,我們班的成績(jī)肯定會(huì)下滑,這就是現(xiàn)實(shí)”。
【聲音】
教師:也是迫于無(wú)奈
徐德功表示,他也有苦衷,“在看重升學(xué)率的情況下,幾乎每個(gè)班都會(huì)想一些小招數(shù),這是焦作教育的大環(huán)境對(duì)老師們的要求。老師們也是迫于無(wú)奈”。
“雖然國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但在實(shí)際教學(xué)工作中,最重視的仍然是教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的成績(jī)、升學(xué)率才能說(shuō)明一切。尤其在焦作,非常重視教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。理論上不應(yīng)該排名次,但實(shí)際上焦作市民會(huì)給學(xué)校分類(lèi),焦作市教育局也會(huì)給學(xué)校排名,學(xué)校要給年級(jí)排名,年級(jí)也會(huì)給班級(jí)排名,所以老師自然也會(huì)給學(xué)生排名次。尤其是今年,焦作市教育系統(tǒng)對(duì)班級(jí)的‘優(yōu)秀率、及格率、平均率’尤為重視,我們做老師的只能想方設(shè)法提高學(xué)生的成績(jī)。”
家長(zhǎng):成績(jī)不是罰出來(lái)的
對(duì)于這些“土政策”,家長(zhǎng)們的看法又是如何呢?
“買(mǎi)一二十本也許沒(méi)問(wèn)題,孩子們省下零花錢(qián)就夠了,但是幾百本他們?cè)趺促I(mǎi)得起。有的學(xué)生會(huì)向家長(zhǎng)要錢(qián),有的學(xué)生如果不愿意讓家長(zhǎng)知道,自己采取其他方式解決,比如去偷去搶?zhuān)l(fā)生意外該怎么辦?這種方式不科學(xué),老師在使用時(shí)應(yīng)該慎重。”家長(zhǎng)趙先生擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)。
“成績(jī)不是罰出來(lái)的。學(xué)生都會(huì)有缺點(diǎn),老師應(yīng)該多鼓勵(lì)引導(dǎo),而不是以這種懲罰措施刺激。成績(jī)重要,但是孩子的健康成長(zhǎng)更重要。現(xiàn)在孩子的心靈都很脆弱,家長(zhǎng)是想讓孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,但家長(zhǎng)也不希望不好的事,甚至不幸的事發(fā)生在自己孩子身上。”王先生不認(rèn)同靠“土政策”去逼迫孩子學(xué)習(xí)。