性教育進(jìn)小學(xué)課堂 班主任無(wú)奈“挑大梁”

　　昨日，行知小學(xué)操場(chǎng)上，一場(chǎng)青少年性健康教育科普展正在進(jìn)行，隨展的性教育專(zhuān)家耐心地回答孩子們提出的問(wèn)題。記者了解到，盡管中小學(xué)生性教育已經(jīng)走進(jìn)課堂，但由于專(zhuān)業(yè)性教育老師的匱乏，普及性教育知識(shí)的任務(wù)除由心理老師承擔(dān)外，更多的是班主任在“主講”。

　　現(xiàn)場(chǎng)：

　　一年級(jí)學(xué)生窮追猛打

　　老師有點(diǎn)招架不住

　　“老師，我是從哪里來(lái)的？”面對(duì)一年級(jí)小朋友的提問(wèn)，行知小學(xué)的專(zhuān)職心理老師紀(jì)薇微笑著告訴孩子們：“你們是從生命通道里來(lái)的。”孩子繼續(xù)追問(wèn)，“生命通道在哪里？是肚臍眼嗎？”紀(jì)薇此時(shí)略有難色，“生命通道就是我們每個(gè)人從媽媽的子宮里來(lái)到人世間的通道。”一邊解釋?zhuān)�紀(jì)薇還不忘邊指著面前的生理知識(shí)展板向孩子們介紹。

　　“老師老師，這張圖片上說(shuō)的遺精就是尿床嗎？”“為什么男孩遺精是白色的、女生月經(jīng)是紅色的？”面對(duì)一年級(jí)小朋友的窮追猛問(wèn)，紀(jì)薇有些招架不住，連忙向隨展的性教育專(zhuān)家“求救”。紀(jì)薇向記者介紹，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的性教育老師，除了對(duì)孩子們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，自己的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為孩子們普及性知識(shí)，“工作中，我發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)以下的孩子，對(duì)性知識(shí)抱著好奇的態(tài)度，他們將性知識(shí)視為普通的科學(xué)知識(shí)，想了解當(dāng)中的奧秘，而三年級(jí)以上的同學(xué)反倒羞于提問(wèn)。”

　　現(xiàn)狀：

　　學(xué)校性教育知識(shí)

　　多由班主任老師來(lái)普及

　　教育部2008年12月1日印發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中，明確提出小學(xué)一年級(jí)到高中階段均涉及生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健的內(nèi)容，比如小學(xué)1—2年級(jí)，應(yīng)該知道生命孕育、成長(zhǎng)基本知識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”，小學(xué)5—6年級(jí)，要了解男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現(xiàn))。

　　目前成都市中心城區(qū)共有188所小學(xué)，261104名小學(xué)生。昨日，記者也對(duì)部分小學(xué)的性教育現(xiàn)狀進(jìn)行了了解。

　　科華中路小學(xué)校長(zhǎng)劉衛(wèi)東向記者介紹，學(xué)校目前有1名心理健康老師，為全校1063名學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，普及性知識(shí)主要針對(duì)5、6年級(jí)進(jìn)入青春期的孩子，每?jī)芍馨才乓还?jié)課，“心理老師會(huì)對(duì)班主任及任課老師進(jìn)行培訓(xùn)，班主任肯定有責(zé)任普及性教育。”

　　武侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)付華介紹，學(xué)校目前有3名專(zhuān)職心理教師，性知識(shí)主要是學(xué)生通過(guò)課本上來(lái)了解，授課階段也集中到中高年級(jí)，“實(shí)際上，班主任承擔(dān)了更多的普及性教育任務(wù)。”該校六年級(jí)班主任、語(yǔ)文教師楊莉已帶過(guò)兩屆學(xué)生，除了完成教學(xué)任務(wù)，楊老師的主要責(zé)任還有關(guān)注、輔導(dǎo)所帶班級(jí)學(xué)生的心理健康，這當(dāng)中就包括了普及性知識(shí)。

　　專(zhuān)家建議：

　　將性教育納入

　　師范生培訓(xùn)計(jì)劃

　　四川省青少年性教育普及基地主任、成都大學(xué)師范學(xué)院胡珍教授認(rèn)為，目前小學(xué)生性教育課程的老師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，許多老師還不能勝任課程的要求，胡珍認(rèn)為，性教育不是心理健康課上講一點(diǎn)青春期知識(shí)就可以，非專(zhuān)業(yè)教師對(duì)性知識(shí)大多“難以啟齒”，要改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)該積極對(duì)包括班主任、心理健康老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性教育培訓(xùn)。她建議，將性教育納入師范生培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)目錄中，從根源上有效解決目前面臨的尷尬和困境。