三、如何選擇考前培訓班
正確地選擇一個考前培訓班是至關重要的。選擇不慎不僅會使學員損失培訓費用，而且更重要的是會延誤學員有限的復習時間，進而可能會導致整個備考計劃的失敗。另一方面，目前社會上形形色色的建造師培訓班，培訓質量亦千差萬別，其中不免會充斥一些純利益驅動型培訓班，它們基本上以營利為目的，培訓質量較差，亦無能力對學員負責。所以，在選擇培訓班時切勿草率，要認真考核，權衡后再作決定。對于培訓班的選擇可以參考以下建議：
(一)看師資
選擇培訓班就是選擇授課教師。一位高水平教師的點睛之評會使學員的復習事半功倍，而一般老師的泛泛之談則會貽誤考生的備考時機。
1.盡量選擇編委作為授課教師
考試用書的編寫人員通曉知識點的考察重點，因為考試大綱科就是由他們編寫的！所以，選擇編寫人員作為授課教師自然會更容易把握考試的方向、思想，甚至是獲得將來命題的原則等重要的考試信息。但是，社會上有的培訓班自稱授課教師是編寫人員，但是在上課的時候卻來了個“貍貓換太子”，用別的教師頂替。
(1)核對考試書上是否有授課教師的名字，這是很快捷的方法，可以迅速辯別真偽。
(2)網絡查詢/學員口碑：在網上查詢該培訓班的情況，電話咨詢一些培訓班的老學員。
總之，千萬別選錯了教師。否則就輸在起跑線上了。
2.盡量選擇經過檢驗的高水平的授課教師
由于編委畢竟是有限的幾個人，不可能滿足全國各地培訓班的需要。所以，在沒有了這個選擇以后，我們就要盡量選擇經過檢驗的高水平的教師來授課。這里主要強調兩點：
什么是高水平？評價的標準與職稱評定的標準是不同的。職稱評定的時候要考察該教師有多少文章、著作、課題，而這些對于輔導考生參加考試是毫無意義的。考生需要的是能夠幫助他通過考試的教師。所以，對高水平的衡量自然就很有針對性了。一般來講，可以考察以下幾個方面來確定授課教師是否具有高水平：
(1)了解教師的歷史
了解授課教師的歷史有助于我們對其正確認識。這主要是看這個教師從事的專業是什么，他們所研究和講授這門課的經驗以及學生的口碑如何等。自2004年至今已經經過了三次一級、兩次二級建造師的培訓，授課教師的水平經過了五次檢驗了，所以，通過參加過建造師培訓的學員來了解授課教師，將有助于我們對其做出正確的判斷。
(2)可以考慮通過試聽作出取舍
由于學員一時之間很難做出正確的選擇，所以，學員還可以“眼見為實”，考慮通過試聽來了解授課教師的實力。不管培訓單位宣傳得如何，自己來聽一聽、看一看，才能有效地避免上當。比如：你可以去中國考試資源網試聽一下，網站首頁就有一個“免費試聽”可以供大家判斷。
