孩子學(xué)英語 家長要“三從四得”(2)

　　■師說新語

　　大膽跟孩子說

　　“我口語不行，怕帶壞了‘胚子’。”記者隨堂調(diào)查，不少家長表示自己多少有些英語“底子”，只不過受“啞巴”英語之困，不敢輕易在孩子面前開口。

　　“不要怕，大膽說。”王莉婭鼓勵家長跟孩子用英語交流，哪怕只是一些很簡單的句子。如早上起床后，用英文向孩子問好，或在漢語中夾雜些英語單詞。家長不用擔(dān)心自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，因為就算是外國人也會因地域不同而導(dǎo)致語調(diào)不同，孩子能聽懂就行。如果孩子糾正家長的發(fā)音，要把握這個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有助于調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　游戲中玩英語

　　一說學(xué)英語，絕大部分孩子起初都十分感興趣，因為覺得好玩。課堂教學(xué)中，玩的成分會隨著年級的上升而逐漸淡化，部分學(xué)生對英語的喜愛程度也隨之遞減，倘若回到家里后，家長還一味地逼孩子多聽多讀多寫，孩子的反應(yīng)可想而知。

　　“英語可以很好玩。”王莉婭老師舉例說，自己班上有些家長特別有心，把一個完整的英文故事裁成若干句，讓孩子當(dāng)“編劇”，通過自己的理解將文章連綴起來。說到底還是閱讀，但增添了趣味性，更容易讓孩子產(chǎn)生成就感。還有的家長把單詞分類，如月份、顏色、數(shù)字等，制作成骰子，跟孩子一起玩擲骰子的游戲，邊擲邊說，無形中達(dá)到了多讀的目的。