英語聽力是英語學習過程中最為基礎的能力之一。不論在日常生活交際中還是在英語的“聽說讀寫”技能訓練中，聽都占有極其重要的位置。英語聽力能力的好壞也決定著英語口語水平的高低。隨著社會交往以及國際交流活動不斷增多，聽力成了進行語言交際的重要途徑和手段。但是目前，英語聽力仍然是大多數學生英語基本能力中最為薄弱的環節。線話英語教學專家稱，一般說來，造成學生聽力理解困難的因素很多，如生詞、語速、語音語調、內容熟悉度等。如何解決這個難題，這就需要有針對性地實施克服英語聽力學習障礙的學習方法。
解決英語語言學習障礙。英語與漢語的語言差異，是學生在聽力訓練中難以掌握的內容之一。首先是語音方面，學生由于語言環境的影響，熟悉漢語較為明確的語音表達方式，對于英語中發音輕重的變化，弱讀、連讀等現象，較難適應。在英語聽力訓練中，他們試圖聽清每一個音節和每個單詞，結果反而造成聽力速度下降，難以把握材料的基本內容。另外，部分學生自身英語發音不準確，使得他們在聽力訓練中對正確的讀音總是分辨不清，這就造成了聽力訓練的效果不夠理想。其次，大部分學生聽力詞匯量明顯小于閱讀詞匯量，加之英語句式的構成與漢語有較大差別，這就給聽力訓練帶來了不可避免的障礙。在聽力訓練中，當快速的語言詞匯大量涌來時，不少學生根本談不上分析思考，只能憑著記憶，記住一些單詞和短句，再根據自己的意思妄加推斷，這樣的聽力訓練是無助于聽力水平的提高的。線話英語資深外教都是具備2年以上在線授課經驗的專業教師，均來自英語國家，標準美式發音，學員通過學習、模仿外教純正發音，從而糾正自己不準確的發音和不良的發音習慣，使自己發音準確，語調自然、流暢。正確的發音不但解除了英語聽力理解中的較多障礙，更對英語口語提高提供了必要條件。同時，線話英語全英文教學環境迫使學生主動記憶那些已經被遺忘的單詞，從而擺脫了傳統教學中的漢語環境的不良影響，讓學員在每天的英語口語與聽力練習過程中，不斷豐富自己的單詞庫。
解決文化背景障礙。英語聽力訓練對文化背景的要求較高。從理論上講文化背景主要由這個社會的文化習慣、思維方式、表達方式等方面組成，它是由于不同民族之間的地理、傳統文化、歷史、宗教以及社會制度等諸多因素融合而成的。因此，即使一個學生的語音、語法知識非常扎實，如果忽視對英語文化背景的了解，那么在聽力訓練中仍然會遇到不少障礙，這也顯然會影響其英語聽力水平的提高。線話英語口語教學專家認為，要提高英語聽力及英語口語，應該讓學生聽地道的英語，培養他們直接用英語記憶和思維的習慣，幫助他們克服母語干擾，養成直接用英語表達的良好習慣。線話英語來自英語國家的外教，對英美國家文化和生活習慣有比較深入的了解，在與學員一對一進行英語口語與聽力互動的同時，也將他們的習俗文化滲透到學習過程之中，不但培養了學員英語思維的能力，更增強其對英語學習的興趣。同時，線話英語隨時隨地方便學習，加強學員英語文化及相關背景知識的輸入，培養其英語思維，促進其詞匯增長及英語口語表達技能的提高，讓學生在提高英語口語的同時，學會英語學習的正確方法，從而提高其英語聽力及閱讀寫作能力。
解決英語聽力心理障礙。英語聽力是很多學生較為薄弱的環節，基于這種情況，學生在聽力訓練及測試中的表現往往不是過度緊張，就是精神難以集中，歸根究底，還是由自信心不足造成的。然而聽力水平的提高并不是一朝一夕能夠實現的，學生在經過一段時間的強化訓練后，收效并不會很顯著。久而久之，就容易使他們產生聽力難，不易掌握，天生學聽力有障礙等畏難思想，自信心也會受到影響。線話英語的高頻率的英語口語及聽力練習，學生不僅能夠切實提高英語聽說能力，更培養了英語學習的自信。線話英語自由輕松的學習氣氛，不僅能讓學生最有效地學習，同時還有利于學生創造力的發展。與傳統英語授課方式不同，線話英語外教每天單獨與學員一對一授課交流，學生在電話或Skype上與外教學習交流，避免了傳統教學中面對面不敢開口的窘況，讓學生做到開口機會最大化，真正提高學生的英語水平和英語學習的自信心。
線話英語每日二十分鐘持之以恒的英語學習，打好英語語言基礎，了解西方文化知識，樹立英語學習的信心，讓學生從此愛上英語學習。
