清華經管因此首先將目標瞄準招生環節，在三年前就發起了招生改革，直指“綜合素養考評”。所謂“綜合素養”，既包括考生顯性素養，更包括考生的隱性素質和潛質。
也因此，以前，清華MBA的錄取標準是筆試和面試并重，改革后則改為考察學生的綜合素養為主、學生的筆試成績為輔。在錄取方式上，也改為采用“提前條件錄取”。過去申請者要先參加全國聯考筆試，達到一定分數線后參加面試，最后由筆試和面試成績共同決定是否被錄取。而新的錄取方式則來了個顛倒，報考者先是需要遞交申請材料，之后參加面試，凡是通過這“兩關”的考生，即獲得清華經管學院的“條件錄取資格”。在此之后，再報名參加全國聯考。
中國人民大學和北京理工大學、北方交大等院校，更將重點進一步放在了細分能力上。“其實美國MBA教育能擁有眾多優質的院校，在于他們對于MBA教育的實質認識比較清晰，就是要培養有優秀管理才能的人。但這種優秀不是通才，而是有所專攻，比如：財務、戰略、物流等等。”人大商學院負責MBA項目的副院長支曉強告訴《中外管理》。這也是人大把重點放在對學生細分能力培養上的原因。當然，這種細分也直接反映在之后的課程選擇和教授方式上，即從一開始就深入了解學員本身的興趣和長處，從而因材施教。
綜合上述兩點，那種僅僅把MBA教育作為培訓項目、高級拓展課程的時代已經徹底結束了。中山大學管理學院院長李新春對此有精妙解讀：MBA也是一種道，一種修為，所以要中西結合、知行結合、德智結合，這樣才能獲得最佳的教育效果。而縱論所謂MBA教育的新邏輯，則必須定位在MBA教育的使命上面，即培養合格的管理者，培養滿足社會和企業需要的管理者。而這個初衷正是喚起此次改革的核心推動力。
品味公司的實踐
對于眾多的職場人來說，攢下積蓄讀MBA充電，然后重返職場加薪升職，是十分順理成章的邏輯。但事實上，全球經濟正處于創新“大裂變”時期，兩到三年的學院時光，常常會讓你有置身社會之外的感覺。怎樣才能讓MBA的學習緊跟企業發展的步伐，也成為眾多商學院管理者苦思冥想的重要問題。
“ 我們一直想創造一種類似于企業內部真實操作的環境。畢竟我們知道現實環境中，不像單純的課程教學，戰略就是戰略，財務就是財務，而是一個綜合性的問題。”支曉強對《中外管理》說。正因此，人大現在安排了各種實戰培訓，并且通過一門課由多個老師同時開講，來鍛造學員們的實踐能力。支曉強認為：重實踐正是人大MBA這些年快速發展的一大原因，彌補課堂與現實的差距，也是幫助MBA畢業生未來得以快速適應企業內部正常環境的最佳對策。
與此同時，中歐、清華、上海交大等學校也正在紛紛致力塑造這種現實公司環境。在清華為國際MBA開設的課程中，有一項叫做寶馬全球CEO講座系列。在整個學期，寶馬公司的高管和經理們每周都會到清華經管學院講課，有人甚至是從國外打“飛的”過來授課。而之所以開設這個創新項目，也是為了讓學員們深入了解世界上最頂尖公司的管理之道。這種深度親密接觸，當然比泛泛而談的講座更讓人獲益。除了高端課程，清華還在學習的模式中導入體驗式學習的模塊，讓學生參與管理實踐，直接進入企業，面對各種簽約合作企業的管理問題，并且將培養學生的綜合思維，和管理溝通等軟技能放在了第一位。而作為中國最早開創MBA課程的市場化院校，中歐則將教學改革繼續向前推進，在鼓勵學生自主創業的過程中，從商業模式的搭建到實踐進行了深入的探討和研究，這樣的做法也類似于孵化器的作用，讓MBA學員更加深入了解企業從小到大的發展過程，涵蓋企業發展的全生命周期。
