高個(gè)外教跪著同學(xué)生交流 稱可拉近師生距離

　　昨天(27日)一、二節(jié)課，又是武昌理工學(xué)院英語1104班的口語課。當(dāng)身高1.9米左右的外教Tristan準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室時(shí)，班上爆發(fā)出熱烈的掌聲。這掌聲代表著學(xué)生對(duì)Tristan的歡迎和敬意。

　　為了方便與學(xué)生交流，Tristan經(jīng)常走到學(xué)生中間，跪著與學(xué)生交流。這種不拘小節(jié)的行為方式，一開始讓學(xué)生們感到驚詫，漸漸在該校師生中引發(fā)了熱議。

　　高個(gè)外教，跪著與學(xué)生交流

　　Tristan是加拿大人，本學(xué)期才到武昌理工學(xué)院工作，成為該校文法與外語學(xué)院一名外教，教授四個(gè)英語專業(yè)大一班英語口語。

　　這學(xué)期一開始，Tristan第一次給大家上課，就給人留下深刻印象。除了外形高大帥氣，講課生動(dòng)風(fēng)趣外，Tristan居然在跟學(xué)生交流的時(shí)候，跪在課桌前。

　　1104班的張瑩還記得，當(dāng)時(shí)Tristan在講臺(tái)上完成基本授課內(nèi)容后，剩下了10來分鐘時(shí)間，這是學(xué)生和老師互動(dòng)討論階段。看到王煉娣同學(xué)有問題，Tristan走到她課桌前，好似并未多想，就徑直跪在了課桌前，旁若無人地和王煉娣交流起來。

　　這一幕令同學(xué)們目瞪口呆，隨即有人掏出手機(jī)，拍下了Tristan跪著和王煉娣交流的照片。前不久，不知哪位同學(xué)將照片發(fā)到了班級(jí)群和QQ空間里，很快成為了該校師生熱議的話題。

　　跪著交流，讓交流更平等更方便

　　Tristan的學(xué)生說，老師跪著和學(xué)生交流不是偶然，每周的口語課上，只要有師生互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，Tristan總會(huì)走到學(xué)生中間，跪在有問題的同學(xué)面前與他們交流。有時(shí)班上的同學(xué)搬去椅子讓老師坐，Tristan大多時(shí)候都拒絕了。

　　昨日上午，兩節(jié)口語課一結(jié)束，英語1104班的31名學(xué)生挨個(gè)走到講臺(tái)前，跟Tristan道別。被問及為何要跪著上課時(shí)，Tristan笑了，“我身高較高，跪著和學(xué)生交流主要是方便，也更親切，拉近師生之間的距離，更容易互動(dòng)，并沒有別的深?yuàn)W的意思。”

　　學(xué)生張瑩說：“Tristan老師跪著上課是不拘小節(jié)的表現(xiàn)。在中國(guó)傳統(tǒng)看來跪著會(huì)有失尊嚴(yán)，但我們都沒有那么想，大家也很喜歡和Tristan老師交流。”

　　Tristan除了要帶四個(gè)一年級(jí)英語專業(yè)班的口語課16節(jié)外，還有每周兩次的英語沙龍課程。有時(shí)沒場(chǎng)地了，Tristan就帶著學(xué)生尋找空教室。為了大家能圍坐在一起，他甚至?xí)�坐在落滿灰塵的窗臺(tái)上。

　　照片上網(wǎng)，贏得同事尊重與敬佩

　　據(jù)介紹，Tristan受過高等教育，其未婚妻在武漢一家私立學(xué)校當(dāng)老師，他本人也對(duì)武漢有著較好的印象，因此于今年在武昌理工學(xué)院找到了工作。該校素質(zhì)導(dǎo)師劉玲莉說：“這個(gè)外教很謙虛和善，每次我去教室，都不停地和我點(diǎn)頭打招呼，很有禮貌。”

　　該校老師宮學(xué)文表示，在QQ群里看到Tristan跪著上課的圖片后很驚訝：“Tristan真是太敬業(yè)了，很佩服。”外院的黨總支書記高瓊，也在工作群里看到了照片。她說：“這是值得我們思考的，那就是作為教育工作者，該怎樣去跟學(xué)生平等交流。”

　　華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院范先佐教授表示，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，跪是有特殊含義的，比如晚輩給長(zhǎng)輩下跪，比如小孩子犯錯(cuò)了下跪，這都是不平等的。但在西方文化里，跪沒有這么多含義，Tristan跪著跟學(xué)生交流，體現(xiàn)的是一種師生平等。從某中意義上講，Tristan的跪，包含了以生為本的思想，師生處在一個(gè)平等的位置上，老師不是高高在上，更利于學(xué)生接受。(楚天都市報(bào)記者 徐嘯寒 通訊員 陳耕苗 劉明楊)