三種方式培養(yǎng)寶寶當(dāng)“小健將”

　　研究指出，良好的身體素質(zhì)是人的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等的基礎(chǔ)，孩子越早參與身體鍛煉，“體商”提高得也就越快。因此家長在注重孩子智商、情商開發(fā)的同時，更要注重“體商”的培養(yǎng)。

　　游泳、撫觸、被動操……這些體育鍛煉應(yīng)該在孩子一出生就讓其接觸。這些運動能夠促進(jìn)孩子的感知覺能力，幫助孩子形成健康的心理和性格。

　　怎么培養(yǎng)“體商”？

　　讓孩子在中學(xué)習(xí)

　　1、通過游戲來學(xué)習(xí)

　　“身體動作和腦部是相互作用的。”盧丹映說，四肢的運動能夠促進(jìn)腦細(xì)胞的發(fā)展，在孩子的運動敏感期，戶外活動或在游戲中學(xué)習(xí)，比端坐在教室里學(xué)習(xí)知識更有利于孩子大腦的發(fā)育。通過游戲來學(xué)習(xí)，不僅能滿足孩子運動、玩耍的需要，還能激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、戶外運動中學(xué)習(xí)

　　周國平也認(rèn)為，戶外運動和親子游戲都是給孩子進(jìn)行身體鍛煉的好方法，在孩子運動鍛煉的敏感期，家長不應(yīng)該把孩子限制在書桌前，讓孩子過早地學(xué)習(xí)ABC或奧數(shù)等。

　　3、早教機構(gòu)也是不錯的選擇

　　實際上，那些在幼兒期喜歡到處跑動的孩子，比乖乖地坐在板凳上的孩子更聰明。因此盧丹映強調(diào)，對于學(xué)齡前的兒童來說，家長不應(yīng)要求孩子乖乖地坐在課桌前學(xué)習(xí)，壓制其好動的天性。而如今，也有很多早教機構(gòu)開設(shè)了培養(yǎng)孩子運動水平的課程，讓孩子在運動敏感期多進(jìn)行體育鍛煉。周國平認(rèn)為，帶孩子多去參加早教機構(gòu)中體育鍛煉的課程，可以讓同齡的孩子多接觸，互相交流，享受與同伴玩耍的樂趣。

　　在運動的敏感期鼓勵孩子多動，也要警惕孩子是否患有多動癥。盧丹映表示，如果孩子的好動行為一刻也停不下來，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多動癥，要到醫(yī)院進(jìn)行治療。

　　另外，培養(yǎng)孩子的“體商”，還可以鼓勵孩子多接觸和體育有關(guān)的信息。如引導(dǎo)孩子觀看電視體育新聞或體育比賽，向孩子講解各種體育知識，互相交流喜歡的體育明星，甚至可以帶孩子親臨賽場看球等。