案例三：
5歲的強強一向不愛吃蔬菜，爸媽為此傷透了腦筋。一次，強強爸特意做了一盤咸肉，一盤青菜。吃飯時，爸爸對強強說：“強強，今天就兩盤菜，咱倆各吃一盤，你愛吃哪一盤？”
“我當然吃肉了�！钡珡姀姏]想到，這肉是越吃越咸，他吃不下去了�？吹桨职纸蚪蛴形兜爻灾嗖耍瑥姀娦南耄哼@時的青菜也許比肉好吃。爸爸看出了兒子的心思，趁勢說：“強強，你知道爸爸的個子為什么比其他小朋友的爸爸矮嗎？就是因為爸爸小時候只吃魚和肉而不吃青菜，營養失調而導致的呀！”經爸爸這么一說，以后強強吃蔬菜再也不用三請四催了。
經驗總結：
直接跟孩子解釋不吃蔬菜對身體如何不利，孩子顯然不會輕易接受。案例中強強爸將直接說教轉化為烹飪手法的變換，再用“現身說法”，使得強強偏食挑食的喜好在無形之中得以糾正，可謂是讓教育進行得不著痕跡，收效甚好。
