不是我教育了他，而是他和所有這個學校的小朋友一樣，當他哭泣的時候，老師會對他說：“你可以哭，老師陪著你。”這個話誰都可以說，這就是兒童情緒的成長。沒有這部分的成長，我們過渡不到下一部分——感覺。
大家知道，如果我們沒有感覺了，我們的智慧就會損失一大半。頭腦不能解決頭腦的問題，就像電腦不能修電腦一樣，它是我們生命的一個組成部分。當我們過渡完這個之后才能走向心理，然后走向認知，最后才能摸到認知背后的真理，然后這里才可以跟背后的靈魂配對。所以人們對精神的向往，相當于狗對骨頭的向往。但是我要問大家，為什么我們絕大多數人沒有精神向往。理由是什么？我們小的時候不讓我們有身體、情緒、感覺、心理的，我們認為認知是最好的一部分。我從小就教你用頭腦思考。
那些一、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了
但是，我要告訴大家的是，知道為什么我們會這樣做。因為人類的內在環境中，只有認知這一部分是速度最快的。可以在虛無中完全，我們發現了這個秘密，就告訴孩子一加一等于二，二加二等于四，把口訣背下來。所以我們國家的教育，一年級所有孩子都考98分，二年級也是這樣，三年級就開始分裂，四年級就完全的兩極分化了。有老師告訴我，你都不知道從小學到中學的孩子，很多孩子考得一塌糊涂。我想問，那些一年級、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了？他們不明白，成人只不過利用了孩子的記憶力，等到有邏輯的時候，孩子就不明白了。所以，我們要尊重孩子內在的這些資源，讓這些資源要得到開發、得到成長。
唯一的辦法就是外在的環境是有愛的、有自由的、有規則的。
看到這個嬰兒了嗎？有沒有人見到一個18歲的人，會對他說，你將來可以成為任何一個人？成為愛因斯坦、愛迪生、總統、文學家或者一個很高的修行者，成為一個教育家？你會這么說嗎？不會。你會不會對一個30歲的人說，你會成為一個數學家？你會不會對你妻子說(你的妻子數學一塌糊涂)，你未來你會成為一個數學家？你絕不會。我要問你為什么？但是你會對一個剛剛生下來的孩子充滿了幻想，你覺得他會成為任何一個人。
