中國有句老話說：可憐天下父母心。家長們都是望子成龍望女成鳳的，希望自己的孩子能與眾不同，于是很多父母都投注了大量的精力在孩子的教育問題上，用心良苦并費盡周折地給孩子安排許多活動，尤其關注孩子對知識的學習，花費大量的時間且不計成本地送孩子去參加各種特長班，如畫畫、舞蹈、鋼琴、游泳、書法、圍棋等。但是投入多不一定回報多，很多家長抱怨孩子不但不能體會到父母的苦心，反倒對學東西有很強的抵觸心理，有些還變得性格孤僻，不愛與周圍的人接觸，跟其他小伙伴關系緊張。
心理學家指出，造成這種現象歸根結底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中國的孩子缺乏的并不是理論知識和技能特長，中國孩子真正缺乏的是情緒、情感、人際、挫折、意志、行為、態度等方面的心理素質教育，即情商教育。
因此，加強對孩子的情商教育，對孩子的健康成長來說影響深遠，刻不容緩。做好情商教育，必須從正確認識情商教育開始。然而，在中國，由于傳統教育方式定向思維的限制，很多人并不能正確地認識情商教育，情商教育始終存在著以下幾個誤區：
幼兒園重視不足
由于家長只注重孩子的認知課程，因此，在幼兒園里面，語言、數學領域課程競爭激烈，藝術氛圍濃厚，但是情商教育無從談起。再者因為情商教育不如學習知識那么具體，需要專業的心理教師，沒有既定的教育模式，很多教師無從入手，只能回避。而個別重視情商教育的幼兒園，由于沒有專業課程和專家支持，教育方法不當，結果只能適得其反，反倒害了孩子。
