高三學生30天備考沖刺問答

　　今天第四節(jié)課后，20班的班長給我送來了他們班同學的幾個在后期備考時困惑的問題，他們本來想組織各面對面的交流，我建議他們匯總問題，集中解答，省時高效。這不，班長把收集好的共性問題拿來，我連忙作以解答。

　　1、 我們自由復(fù)習后應(yīng)該達到什么樣的水平、什么樣的狀態(tài)？

　　答：大家經(jīng)過一輪復(fù)習掌握基本的知識點，對基本知識進行了全覆蓋式的整理；經(jīng)過二輪的專題復(fù)習打破章節(jié)界限，構(gòu)建知識體系，使之條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；當然也有我們這段的周末強化，積蓄答題應(yīng)試的經(jīng)驗；我們經(jīng)過自由復(fù)習，也就是對考試題目的整理、對知識的梳理、對考綱的研讀，查缺補漏，進一步使知識體系更完整，初步凝結(jié)答題的技巧、經(jīng)驗，為后端的仿真、沖刺提供支撐。至于達到什么樣的水平、狀態(tài)，因自己的實際情況而定。優(yōu)秀學生應(yīng)該是體系完備，在解題時應(yīng)提取應(yīng)用自如；解題經(jīng)驗不斷的理性化，對題目的切入點越來越精準，做題越來越規(guī)范；中等學生應(yīng)該基礎(chǔ)扎實，對于個別難題缺少清晰地解題路徑，需要慢慢蓄積、體驗；成績暫落后學生，提升工件最大，但一定要關(guān)注基礎(chǔ)，主攻中低檔題。最好的狀態(tài)就是持續(xù)前行的狀態(tài)，最高的水平是達及個人潛能的極值。