處于相等時或處于略高的位置，這部分考生的志愿具有風險，要慎重填報。
苗振青說，在運用“雙分值差比較法”時，有些考生和家長也會關注高校在本省這幾年招生計劃數的變化。
理論上講，招生計劃增加，考生報考錄取的幾率就大，反之亦然。但實際上這里存在一個問題，就是當考生填報志愿時，是一個動態的過程，誰也不可能掌握某所高校有多少人報考、分數為多少這些信息，因此，考生在遇到這個問題時，不能簡單地認為，某所高校招生計劃增加就是“利好”，招生計劃減少就是“利空”，只能靠自己的感覺判斷了，這就是博弈。
支招
志愿填報要有梯度
根據平行志愿的特點，考生在填報志愿時，志愿之間要有梯度。
考生在選擇確定高校后，不妨將自己有希望“沖一沖”的最理想的學校排在第一梯度志愿。
將“跳一跳”夠得著的理想學校作為第二梯度志愿，有難度，但實現的可能性較第一梯度志愿稍大。
第三梯度志愿填符合自己成績水平的“對口”學校，符合成績的真實水平，錄取的可能性極大。
第四梯度志愿填一所“保守”學校，這是第三梯度志愿實現不了，退而求其次的選擇，需要有百分之百的把握。
第五梯度志愿則填“墊底”學校，是不能出現任何閃失的，否則就會出局，落到征集志愿或下一批次的錄取。
這樣，既可以避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可以避免萬一沒達到較好高校投檔分，也有相應高校可讀，不至于落到較低批次甚至落榜。
實行平行志愿后，許多高校的錄取分數出現固化，雖然每個志愿之間的分差以5~10分為宜，但不能排除一些因素，可能使這種固化得以改變，如計劃變動過大，如考生扎堆報考，尤其是高分考生扎堆，這也是我們個人所不能掌控的。因此，每個志愿分差的把握，也只能由考生本人感覺判斷了，這也是另一個博弈。
