導(dǎo)師成老板研究生培養(yǎng)成了學(xué)術(shù)買賣(2)

　　導(dǎo)師是研究生做學(xué)問的第一領(lǐng)路人，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)品質(zhì)，學(xué)術(shù)水平?jīng)Q定了研究生的治學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)術(shù)水平高，道德品質(zhì)好的研究生，關(guān)鍵在于導(dǎo)師怎樣“導(dǎo)”，導(dǎo)師的“導(dǎo)”不僅在于引導(dǎo)，還在于“導(dǎo)”的有水平，導(dǎo)師不“導(dǎo)”不稱為師，導(dǎo)師不“導(dǎo)”不稱為學(xué)，導(dǎo)師“導(dǎo)”的沒水平那叫做瞎“導(dǎo)”，誤人子弟。導(dǎo)師浮躁，學(xué)生必然浮躁；導(dǎo)師不負(fù)責(zé)，學(xué)生必然不負(fù)責(zé)；導(dǎo)師負(fù)責(zé)，學(xué)生必然受益，培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)水平依托于一定的課題，依靠于導(dǎo)師的指導(dǎo)，培養(yǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯可�在于�?dǎo)師的正確引導(dǎo)，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)生必然嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)師的責(zé)任就在于培養(yǎng)出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有具有創(chuàng)新精神的高水平研究生，培養(yǎng)的過程是教與學(xué)相長(zhǎng)的過程。

　　《三字經(jīng)》上說，“教不嚴(yán)，師之惰�！蔽覈�(guó)大學(xué)正全面推行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)研究生在校期間全面負(fù)責(zé)，不僅在思想上引導(dǎo)，學(xué)術(shù)上引導(dǎo)，而且在生活上引導(dǎo)，導(dǎo)師是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，研究生創(chuàng)新能力強(qiáng)不強(qiáng)，學(xué)術(shù)水平高不高，道德品質(zhì)好不好，責(zé)任在導(dǎo)師，唯有導(dǎo)師嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的、有水平的研究生。確保導(dǎo)師“導(dǎo)”的好，還需要頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持導(dǎo)師的自主權(quán)，充分明確導(dǎo)師的責(zé)任與權(quán)利，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的管理，建立導(dǎo)師責(zé)任與權(quán)利對(duì)等的約束機(jī)制。