“改病句：大熊貓是咱們的國寶。”在長沙某小學讀六年級的振坨最近被寒假作業(yè)中的這道語文題給難住了。振坨的老爸鄔先生大學中文系畢業(yè)，與文字打了10多年交道，也覺得有點小小的困擾：這句話應該不算錯吧？！
“大熊貓是咱們的國寶”到底是不是病句呢？如果是，準確答案又是什么呢？圍繞這道題目，記者采訪了眾多老師、語言學者、教育專家，大部分人認為這句話說得通，不是病句。與此同時，更有不少人透過這道看似簡單的小學改病句題目，反思我們教育當中的某些“病癥”。
題 目
給“大熊貓是咱們的國寶”改錯？
振坨的這本《快樂寒假》是南方出版社出版的，在做到第43頁的改病句時，他被“大熊貓是咱們的國寶”給卡住了，左思右想，不知道錯在哪。于是只好向在媒體工作的老爸求助。老爸鄔先生反復看了幾遍，也覺得沒錯，再打電話與同事、朋友探討，大家都認為不能算病句。
可是題目就是改病句啊，要做就得先找“茬”，揣摩一下出題者的意圖，問題應該是出在“咱們”上面，于是父子倆一商量，把它改成“我國”，“大熊貓是我國的國寶”，這總對了吧？
記者試圖撥打出版社電話，想知道標準答案是什么，但最終未能聯(lián)系上。不過，用百度一搜索，發(fā)現(xiàn)網上也有人就此求教，網友的答案差不多都糾結在“咱們”上：大熊貓是我國的國寶；大熊貓是中國的國寶；大熊貓是咱們國家的國寶……
盡管找到這個“正確”答案并非太難，這也算不上最“雷”人的題目，但鄔先生還是頗感無奈地說：“你說這種題目出得有什么意義呢？”
討 論
大部分人認為這句話沒錯
在記者采訪中，長沙長塘里小學教語文的姚老師是唯一一位認為“大熊貓是咱們的國寶”是病句的。“應該說‘我國’而不是‘咱們’”，她說，“‘咱們’指的是人，而國家概念更為廣泛些。”
湖南省語言學會會員戴永紅老師則認為，“大熊貓是咱們的國寶”從語句分析結構來講是可以的，“大熊貓”作主語，“是”作謂語，“國寶”作賓語，“咱們的”做定語。
湖南商學院文秘系副教授賀軍博士對此表示認同，“‘咱們’主要是用于口頭語，書面用語比較少，但也不是不可以用。”
“我不認為這句話是病句。理由是：代詞‘咱們’是一個不確指的代詞。在這句話里，它應該可以用來代稱‘中國’。”國內知名校對人、李南生校對工作室負責人李南生在回復給記者的郵件中如是說。
現(xiàn) 象
網友紛紛發(fā)帖求解怪題難題
被小學生作業(yè)難倒的現(xiàn)象并不少見。記者在百度分別輸入“小學生怪題”、“小學生難題”、“小學題求解”，頓時跳出許多新聞和帖子。“求解一小學四年級數(shù)學寒假作業(yè)題”、“重金懸賞小學寒假作業(yè)答案”……一大堆求解求救帖的發(fā)帖人多是家長或者搞家教的大學生。
“孩子問我的，答不出來，請各位大俠幫忙。”網友“茶末余香”一口氣問了三個題目，其中包括成語填空、數(shù)字猜謎，還有個填詩的題目。
網友“只是忘了”則在帖子中說：“幫在讀小學二年級的兒子檢查作業(yè)，就這么一道題空著，求壇友幫解！”這個題目內容是：甲乙丙丁四個人進行了四場賽跑，每場比賽結果如下：1.甲比乙跑得快；2.乙比丙跑得快；3.丙比丁跑得快；4.丁比甲跑得快。問：誰跑得最快？誰跑得最慢？網友們的回答五花八門，有的說這是個無解的題目，有的認為是出了印刷錯誤，有的直呼太難了，二年級學生不可能做得出來。直到最后，也沒有一個人真正給出了答案。
記者注意到，發(fā)帖求助的題目主要是一些腦筋急轉彎、猜字謎、猜成語和一些數(shù)學題目。在跟帖中，網友“小小西門”說，下次填學歷，我估計要填“小學以下”了，小學題目我都不會呀。網友“大小就是小蠻女”則大呼：“暈哦，這是什么題呀？虧我從小學起就是語文科代表，看這種題我真不明白出題人的思路是什么，難道這就是素質教育的證明？”
專 家
做怪題不利于孩子學習和成長
作為一個學齡兒童的母親，湖南商學院編輯出版系李芊副教授表示，拋開題目本身的語法對錯，“為孩子感到心疼，怕孩子在這樣的作業(yè)中失去自信心。”
實際上，早在15年前，因為發(fā)表在《北京文學》1997年第11期上的三篇文章：著名劇作家鄒靜之的《女兒的作業(yè)》、中學語文教師王麗的《中國語文教學手記》、大學中文系教師薛毅《文學教育的悲哀》，就引發(fā)了語文教育大討論，并進而促使人們對整個中國教育的深層次地思考，直接推動了教育思想、教學理念、新課程標準、新教材、教學方法的變革和出臺。
但是，毋庸諱言，有些問題仍然存在。李芊認為，類似給“大熊貓是咱們的國寶”改錯的學習和訓練，非但增長不了學生的讀寫和理解能力，反而會把他們搞得越來越糊涂，甚至對語文越來越憷頭，對求知越來越害怕。
李芊曾經帶女兒陪著丈夫在美國訪問一年，對中美幼兒園、小學教育的異同有比較直觀的理解。“去了美國的孩子普遍不想回來讀書。在美國，小學、中學都有很多戶外玩樂的活動。”她認為，讓孩子在偏題、怪題中糾結，不如讓孩子在快樂中學習成長。
