義務(wù)教育均等化 實(shí)質(zhì)是“底線均等”

　　全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰在接受新華社記者專訪時(shí)提出，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，必須盡快制定統(tǒng)一的義務(wù)教育辦學(xué)條件國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

　　蔡達(dá)峰委員認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)階段的義務(wù)教育，不僅存在著城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距，同一地區(qū)的校際差距也很懸殊，與實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的目標(biāo)還有很大的距離。他建議由中央政府全面統(tǒng)籌，細(xì)分責(zé)任，縣級(jí)政府負(fù)責(zé)校際均衡，省級(jí)政府負(fù)責(zé)縣際均衡，中央政府負(fù)責(zé)省際均衡。

　　蔡達(dá)峰還建議，要建立基本公共教育服務(wù)的指標(biāo)體系。均等化并不是強(qiáng)調(diào)所有國(guó)人都享有完全一致的基本公共服務(wù)，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)“底線均等”。必須盡快制定統(tǒng)一的義務(wù)教育辦學(xué)條件國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，作為考核義務(wù)教育均衡發(fā)展的約束性指標(biāo)。