一年級的孩子
要給父母做晚餐
在渝北區某小學上一年級的肖琳琳(化名)放寒假了，但這乖巧的女孩卻顯得憂心忡忡，“我只會幫著淘米，不會做飯菜”。原來，肖琳琳的老師給他們布置的寒假作業是在假期中給父母做一頓晚餐，她的母親廖女士告訴記者，平時在家琳琳都會做一些力所能及的家務，比如掃地、擦桌子，吃飯前擺碗筷等等。“但是做飯對一個剛上一年級的孩子來說太高難度了，萬一被燙著了怎么辦？”廖女士說，“老師還要求學生寫一個做飯日記，這不是逼著一年級的孩子造假嗎”？
算一算
做完寒假作業要13天
郭星棋說，他的作業是按中等成績布置的，如果按照他的速度做，完成差等成績同學的作業估計需要18天。
江宇的母親李女士稱，為了讓孩子能在寒假充分休息和看自己喜歡的課外書，李女士決定“作文讓孩子自己寫，抄寫的東西到了要開學的時候她和丈夫一起幫忙抄”。
點評
抄寫作業太多
不利于思維發展
昨日，西南大學心理學院繼續教育中心主任張仲明在接受記者采訪時表示，根據學生成績布置作業是個性化教育的一種體現。但前提是老師一定要和學生做好交流溝通，給學生帶去更多的正面的鼓勵。
張仲明稱，老師在布置作業的時候要考慮到三個功能性：復習知識、鞏固知識、促進思維發展。“現在小學生作業里抄寫占大多數，這喪失了作業的第三個功能性，建議老師對成績有進步的學生多鼓勵，并且不斷改進自己的教學方式。”
網友聲音
網友“姐姐”：當“作業”變成一種刑具，它在孩子眼里能不恐怖嗎，孩子還能對它產生好感嗎？
網友“難得一見”：那些一遍遍地抄寫真是討厭，又不是機器，干嘛不停地重復。
