小學(xué)生被單獨關(guān)圖書館上課 學(xué)校稱“個性化教育”

　　●家長投訴，稱學(xué)校孤立排擠學(xué)生，想逼迫其孩子轉(zhuǎn)學(xué)

　　●當(dāng)事學(xué)校校長稱是家長“多疑”，僅是對學(xué)生的“個性化教育”

　　(新快報記者 周達(dá)標(biāo))本周廣州各小學(xué)陸續(xù)開學(xué)了！然而剛開學(xué)就有學(xué)生家長向新快報投訴，稱其就讀珠江新城南國學(xué)校四年級的兒子，開學(xué)第一天就被學(xué)校單獨關(guān)在圖書館上課。不過南國學(xué)校校長接受新快報記者采訪時表示，該學(xué)生家長總是臆想孩子在學(xué)校受欺負(fù)，動輒報警甚至要求學(xué)校撤換班主任、開除其他學(xué)生等，激怒其他學(xué)生家長，家長委員會集體要求該學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校本著教書育人的理念專門為其制定個性化方案而已。

　　家長投訴

　　開學(xué)孩子被“非法禁錮”

　　王先生告訴新快報記者，他的兒子小華(化名)年僅8虛歲，在珠江新城南國學(xué)校就讀四年級。

　　王先生說，小華2010年從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入南國學(xué)校后，第二學(xué)期就被一個韓國籍學(xué)生打傷，于是要求換班，沒想到換班后又被其他學(xué)生欺負(fù)，而學(xué)校一直沒有處理此事，反倒將小華關(guān)了起來，老師也不讓他進(jìn)教室，而是將他帶到中學(xué)部的圖書館關(guān)了起來，美其名曰“單獨教育”，實際上整天只有自然老師過來讓孩子做題，英語老師過來布置過作業(yè)，其余課程都不讓上。而昨天小華上學(xué)后，他打電話給小華，小華告訴他自己還在圖書館里。

　　王先生稱，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行孤立、排擠，如今公然關(guān)在圖書館里是非法拘禁未成年人，而學(xué)校的做法是逼迫他孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

　　學(xué)校回應(yīng)

　　“個性化教育”出于無奈

　　昨日上午11時許，新快報記者采訪了南國學(xué)校鄒校長，他長嘆了一口氣說：“社區(qū)民警剛剛才走，也是因為這件事情。如果我們做了違法犯罪的事情，警察還能無動于衷嗎？

　　鄒校長說，小華2010年國慶節(jié)后轉(zhuǎn)入南國學(xué)校就讀三年級，但小華當(dāng)時才6周歲，應(yīng)該是讀一年級的年齡，上課坐不到10分鐘就要玩，有一次上課玩手機，學(xué)校一位副校長跟他說：“你的手機先放在老師這里，下節(jié)課你乖乖地聽課，下課后就還給你哦！”沒想到小華家長竟然打110報警，說學(xué)校老師貪圖小華的手機占為己有。

　　鄒校長告訴記者，真正矛盾爆發(fā)是在去年3月，小華跟一個韓國學(xué)生打鬧，被另一個韓國學(xué)生“打傷”，“小華的家長又是打110，要求把韓國學(xué)生抓起來拘留。”鄒校長說，此事后小華家長要求調(diào)班，迫于無奈學(xué)校也同意了，但是調(diào)了班小華家長還是動輒就打110，后來發(fā)展到要求學(xué)校撤換班主任、開除“欺負(fù)”小華的學(xué)生，終于激怒了其他學(xué)生家長，家長委員會集體要求小華轉(zhuǎn)學(xué)，但小華家長不同意。學(xué)校只好為小華開設(shè)了個性化教育課程，在圖書館有專門的老師給他上課。

　　鄒校長表示每節(jié)課都有專門的老師為小華授課，根本不存在非法拘禁這些違法犯罪的事實。

　　專家說法

　　家長不宜介入孩子沖突

　　對于小華和其家長的現(xiàn)象，廣州星空社會工作發(fā)展中心首席心理專家、兒童心理學(xué)專家何維表示，孩子之間的沖突實際上是孩子對于人際關(guān)系的學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)，對于孩子來說是一種學(xué)習(xí)，家長不要看得太嚴(yán)重，要讓孩子學(xué)會處理沖突，在沖突中保護自己。

　　其次是家長不要采取過激手段，不要動輒報警，因為警察一介入就上升到了社會治安的層面了，不但會影響別人家孩子的心理健康，對自家孩子的心理也是一種打擊。

　　另外，對于學(xué)校的做法，何維也不贊同，“不能因為其他家長要求，就真的將一個孩子隔離教育，這樣會對孩子造成很大的壓力，會讓孩子覺得真的被孤立了，不但被同學(xué)孤立還要被老師孤立，學(xué)校應(yīng)該分別找各個孩子的家長溝通，通過溝通了解各方的想法，然后尋求一個合理的解決辦法。”