“高考考試大綱助長應試教育，應當取消！”日前，在南京舉行的兩岸中學校長論壇上，我省宜都市第一中學校長周樸華拋出這個大膽的建議，他認為高考大綱助長了應試教育。
昨日(14日)，周樸華接受本報記者采訪時稱，高中教學一個重要的參照是課程標準，規定了整個課程知識體系及相關內容要掌握到什么程度，比較全面。而考試大綱則列出了該課程要考的知識點，換言之，沒列出來的就不會考。為了追求升學率，高中老師教學都是一門心思圍著大綱轉，大綱以外的內容蜻蜓點水甚至根本不教。“比如語文，我省的課程標準要求學生讀40篇名著，而今年的大綱規定只考其中5部名著。于是乎，中學教師只讓學生啃這5部名著，涉獵面很窄。”周校長指出，高考考試大綱的存在，直接導致中學教學的功利化色彩，學生缺乏閱讀、缺乏歷史知識和科學常識，人文底蘊薄弱。
對此，武漢部分校長卻不認可。華師一附中副校長胡焰坤說，在高中教學中，按照課程標準辦學是最起碼的要求，大綱到高三才會出，學校不會從高一就開始針對考試大綱講課。老師在教學過程中要注重培養學生的能力水平，不是說多讀幾部名著就能提高學生的閱讀水平。考試只是檢測的手段，考試大綱能減輕學生的負擔。武漢中學校長魏少平也表示，課程標準相對比較粗略，考試大綱就更加細化具體，要求更明確，范圍更清晰。提前劃一下高考重點，能減輕學生負擔，同時也有利于課堂教學，切合國情。(楚天都市報記者 羅欣 實習生 湯曄)
