云南教育廳長發(fā)飆 稱初三高三是在浪費(fèi)時(shí)間(3)

　　多年推行改革的現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)教會(huì)了羅崇敏如何回避困難，又如何在困難中繼續(xù)前進(jìn)。

　　比如，他曾希望對(duì)云南非義務(wù)教育階段的學(xué)校進(jìn)行股份制改造，但隨即帶來教師身份脫離體制的問題，改革最終沒能進(jìn)行下去。

　　另一個(gè)改革是關(guān)于在大學(xué)里施行董事長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，他雖反復(fù)博弈，但還是沒能推行，幾乎所有人都告訴他，“你這個(gè)不現(xiàn)實(shí)。”因?yàn)檫@與“黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”的大學(xué)管理體制相背，他隨即又做出變通，設(shè)想董事長一職由學(xué)校黨委書記兼任，但最終也未能如愿。

　　羅崇敏依舊不死心，“如今云南民辦高校設(shè)立董事會(huì)就是按照我的設(shè)想來的。”

　　對(duì)于已經(jīng)60歲的羅崇敏來說，留給他的改革時(shí)間不會(huì)太多了，他想做到“前無古人”，就不能再輕易放棄一些事情。

　　在《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里，羅崇敏的“三生教育”理念、中高考改革、民辦教育發(fā)展等都有比較系統(tǒng)的闡述，但羅崇敏表示，這并非他為未來云南教育改革進(jìn)行布局，“雖然綱要寫了這些東西，但不要想著后來者會(huì)這樣辦，除非我是普京。”

　　在近兩年接受采訪時(shí)，經(jīng)常有媒體問及他在紅河改革的一些得失，但他卻總表示自己不喜歡懷舊，不愿過多談及。他好寫書，至今已出書18部，卻沒有一部關(guān)于自身改革的梳理與總結(jié)，原因仍是“不喜歡回頭”。

　　但在5月17日與本報(bào)記者的長談中，他意外提到了紅河，“我不指望馬上就見到效果，包括我在紅河提出的衛(wèi)生體制改革、文化體制改革，很多地方都來學(xué)習(xí)借鑒，但恰恰相反，紅河州不用了。”

　　羅崇敏相信，“我所推行的改革措施，都有它今后借鑒的價(jià)值，這點(diǎn)我從不懷疑。”

　　很少有人理解他，紅河的老部下在他離開多年后依然不理解；至于云南，他似乎已不再奢求大家理解。

　　5月17日，在他發(fā)起召開的現(xiàn)代教育發(fā)展大會(huì)上，羅崇敏再提教育改革。這個(gè)少年時(shí)差點(diǎn)餓死、30歲讀初中、38歲才成為副科級(jí)干部的教育廳長，談到自己在教育領(lǐng)域推動(dòng)的改革，用一句簡單的話概括：教育，我來過，我改變過。

　　“我現(xiàn)在很孤獨(dú)”，羅崇敏曾這樣說。但他接著說，“我的理想就是使我的人生價(jià)值最大化。具體講，就是在每一個(gè)崗位上做事情，我都會(huì)想著超越別人、超越前人，我可以做前無古人的事情，但做不了后無來者的事情。”

　　在一個(gè)老下屬看來，起點(diǎn)就已經(jīng)比別人晚了的羅崇敏，似乎一生都在“追趕時(shí)間”，而且，不管行不行、愿不愿意，“大家都得跟著他一塊兒跑”。