“慢熱達人”于智博:
蝸牛型“差等生”敲開哈佛門
他小時候成績在班上只能排中等,數學更要差一點,像只慢騰騰的蝸牛,但卻堅持一步一步往前行;
他16歲留學美國,21歲就被當時全球最大的電腦商戴爾公司聘用,24歲成為戴爾公司歷史上最年輕的全球采購經理,掌管9億美元的采購資金;
他27歲從哈佛商學院畢業,成為花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一;
他就是——
“拔苗助長”:“乖孩子”令父母憂
1982年出生的于智博一直是個貪玩的孩子,父親于星垣和母親張莉華和天底下的父母一樣,不希望自己的孩子輸在起跑線上。為此,家里掛滿了看圖識字的貼畫和各種幼兒讀物,在父母的監督和強迫下,于智博上幼兒園時就開始學習小學的知識。
一天,于智博從幼兒園大班放學回家,拿出個小瓶子,興奮地說:“媽媽,你快看,我在操場上發現了一只蝸牛!”瓶子里的蝸牛被抖來抖去,身體縮進了殼里。
張莉華一把奪過瓶子,扔進了垃圾桶:“你今天要學的生字學了嗎?”于智博心疼地把蝸牛從垃圾桶撿起來,一臉倔強:“我不要學生字,我要和蝸牛玩。”
慢慢地,孩子原有的天真活潑被滿滿的功課磨滅了。張莉華發現,讓兒子看書識字,他倒很配合,可總覺得身上少了點什么,臉上的笑容越來越少,也不合群,
上小學后,于智博自閉的情況更嚴重。老師對星垣夫婦說:“于智博成績不錯,也很聽話,但安靜得不像這個年齡段的孩子,你們得多注意他的情緒。”老師的話讓夫婦倆很擔心,專門咨詢了一個醫生朋友。朋友說,孩子的成長有一定的規律,提前灌輸孩子更多的知識就像拔苗助長,讓孩子產生了逆反心理。孩子還小,只能屈從父母,只好把這種不開心壓抑在心里,當這種反面情緒越積越多,孩子的心理也變得不健康。
回到家,看到兒子在一邊安靜地看書,一邊皺著眉頭,于星垣跟妻子商量:“要不,咱別逼智博了。”張莉華認同了丈夫的想法。
從那以后,于星垣把要兒子提前學的書本都收了起來,每天放學回來,于星垣不再逼于智博學他不想學的東西。父母的改變讓于智博開心了許多。
于星垣還特意根據孩子的年齡特征制定了學習計劃。于智博喜歡畫畫,于星垣和妻子就經常帶孩子來到野外寫生。寫完生,一家三口就跑步回家。半年后,于星垣發現兒子比以前陽光多了,因為身體素質棒,他還是學校的長跑冠軍。
“按部就班”:學會為選擇而擔當
于智博上三年級時,學習成績在班上只能排中等,數學更要差一點。于智博告訴父母:“我們現在上的課程,很多同學都提前學過了。”于星垣問:“那你需不需要給你找個家教補課?”于智博搖頭,他覺得老師教的課程他都吸收了,四年級該學的東西,老師到時自然會教,沒必要超前學。
于智博因此比別的同學多了不少空余時間,于星垣決定利用這些時間讓兒子自己選擇學點什么。于智博想學跑步,并跟父母保證絕不后悔。于星垣沒反對。
誰知時間長了,于智博覺得有點堅持不下去了。學還是不學?于星垣把選擇權交給了孩子,并慎重地說:“爸爸當你是個小男子漢,是男子漢就要承擔起自己所作的選擇,不管這個選擇是對是錯,是不是會遇到很多困難,一旦選擇了就要走下去。你還小,爸爸給你一次放棄的機會,你可以重新再選。”于智博悶著頭不說話。
第二天早上,于星垣剛起床就看見兒子已經洗漱好了,整裝待發地準備出去跑步。于智博匆匆跟父親打了個招呼,就下了樓。因為這件事,于星垣總夸孩子有擔當,能堅持自己的選擇。
“戴高帽”:“差等生”活出精彩
于智博9歲的時候,于星垣和張莉華因為感情原因離了婚。受父母離異的影響,于智博成績下降得很快。四年級下學期的期中考試,于智博的學習成績在班上排33名。
這讓他情緒一度低落。于星垣于是經常表揚兒子的優點。因為有老爸頻頻給自己“戴高帽”,于智博一直很自信。
中學時,于智博就讀于實驗外國語學校。學校里不乏很多優秀生,于智博學習一般,算是別人眼中的“差等生”。但他一直堅持活出真實的自己。
初中畢業時,學校舉辦畢業晚會,于智博主動向老師自薦,要求表演小丑節目。開始老師并沒同意,于是每天下課后,于智博都會去纏著老師,極力說服他。老師架不住他的軟磨硬泡,最終同意了。
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