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河南擬立法取消重點中小學
據5月30日人民日報報道，5月28日，河南省政府法制辦公布《河南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法(征求意見稿)》(以下簡稱意見稿)，并從發布日起至6月15日征求意見。意見稿明確提出不得將學校分為重點學校和非重點學校。
意見稿提出，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校應當均衡配置校內教育資源，不得分設重點班和非重點班。未經省教育行政部門批準，不得設立實驗班。
■ 各界聲音
從“有法可依”到“有法必依”
2006年修訂的《義務教育法》早有規定：“不得將學校分為重點學校和非重點學校。”當前，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，從“有法可依”到“有法必依”，還有一段很長、很艱難的路要走。李習凡
以平等之心 對待每位學生
以平等心對待每個學生，不排斥不歧視任何一位學生，不只應當成為校方的操守，也是每位家長、每個社會成員的責任。蔣麗娟
一紙規定 能消滅差距嗎
北京師范大學褚宏啟教授表示，政府更應做些實事，提高普通學校的教育水平。家長擇校主要是因家門口沒有優質學校，只要普通學校和重點學校的差距縮小，家長才不會舍近求遠“擇校”。經導
我省擬立法取消重點中小學，這一舉措值得肯定與期待，但一個仍未解決的核心問題是，立法取消重點中小學，撤銷所有重點中小學的牌子后，真的就能實現教育公平嗎？
重點與非重點學校的形成絕非一朝一夕的事，而是歷經幾十年甚至上百年的辦學經驗自然形成的。重點學校之為重點，包括深厚的校園文化、優質的教育教學設施、豐富的辦學經驗、擁有一支優良的教師隊伍以及多年來積累下來的社會名望等，即便摘了重點的牌子，它們在市民心中依然是名校。
取消重點學校，僅靠一紙規定肯定不夠，其配套措施必須跟上。首先，對學校和教育行政部門的考核方式必須與之配套，考核重點不能放在升學率上；其次，對中小學收費問題必須嚴格監管，經費缺額以財政撥款補足，并實現資源配置平等均衡；最后，必須同步取消擇校制度，否則，現有的重點學校很難回歸到普通學校的概念上。
即使取消重點，課程改革仍然是雷聲大雨點小，學生和家長的競爭壓力甚至有增無減，并沒有真正推動素質教育的實施。看來，取消重點，只是邁向教育公平的一小步，還需更多后續努力。
