河北衡水中學(xué)軍事化備考 被指狀元加工廠

　　衡水中學(xué)的口號(hào)

　　班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”

　　班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)：“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”

　　教學(xué)樓大廳墻上的“三思”標(biāo)語(yǔ)：“我來(lái)衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。”

　　跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”

　　樓道上的橫幅：“萬(wàn)念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”

　　信息時(shí)報(bào)訊 據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，6月5日，臨近中午，衡水中學(xué)高三430班，教室里偶有翻書(shū)聲，學(xué)生們低頭學(xué)習(xí)。

　　教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級(jí)“信條”。后面墻的黑板上，寫(xiě)著“今日瘋狂，明日輝煌”。

　　幾年來(lái)，河北這所“超級(jí)中學(xué)”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。

　　去年高考(微博)，衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右。

　　再之前，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。

　　如今，“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩�，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來(lái)自石家莊的學(xué)生說(shuō)，他們班上，有20來(lái)個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說(shuō)，他們班上還有從北京來(lái)的。

　　作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試，是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析。

　　“衡水”輝煌

　　10年來(lái)，到“衡中”學(xué)習(xí)的外地官員、師生約17萬(wàn)人

　　5月27日，李梓華(化名)坐了5個(gè)多小時(shí)火車(chē)，從唐山到衡水中學(xué)，路途輾轉(zhuǎn)。

　　李梓華是初三學(xué)生，以她的成績(jī)，能考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥](méi)有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。

　　李梓華想上清華，所以到衡水中學(xué)，咨詢是否能來(lái)讀高中。

　　衡水中學(xué)位于衡水市區(qū)東南部，周?chē)�與平房相伴。其破舊的大門(mén)和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。

　　但是，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門(mén)口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。

　　2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。

　　有人開(kāi)玩笑說(shuō)，在這個(gè)開(kāi)車(chē)半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒(méi)有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門(mén)。

　　衡水中學(xué)宣傳處主任張永說(shuō)，在河北，衡水高考成績(jī)已遠(yuǎn)超過(guò)其他地區(qū)了。這跟衡水經(jīng)濟(jì)在河北省的排名非常不相稱(chēng)。

　　因?yàn)楹馑�高考成�?jī)突出，一個(gè)全國(guó)性的高中校長(zhǎng)論壇決定在衡水中學(xué)舉行。校長(zhǎng)張文茂一再要求減少參會(huì)人數(shù)，原因是“衡水市區(qū)的賓館住不下”。

　　去年衡水中學(xué)承辦會(huì)議，即使賓館都被包下來(lái)，還是有不少與會(huì)者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。

　　張永笑稱(chēng)，衡水中學(xué)為衡水的賓館作出了很大貢獻(xiàn)。10年來(lái)，單單是來(lái)衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬(wàn)人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入。

　　“做題潛力挖到極致”

　　有老師稱(chēng)，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題

　　“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了。”邢臺(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。

　　衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來(lái)做題。上述邢臺(tái)的高中老師說(shuō)，他聽(tīng)學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。

　　“用各種各樣的方式重復(fù)。”一名曾在衡水中學(xué)教語(yǔ)文的老師說(shuō)。

　　除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。

　　上述語(yǔ)文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。

　　因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師精心挑選的。“原來(lái)做5套題才能達(dá)到的效果，現(xiàn)在做一套就行了”。

　　對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說(shuō)明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。

　　“每天反省很必要”

　　學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”

　　因?yàn)閵W賽獲獎(jiǎng)，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇已被保送清華大學(xué)(微博)。這些天，他沒(méi)離開(kāi)學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。

　　李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

　　衡水中學(xué)高二學(xué)生王奕文也喜歡跑操，認(rèn)為喊口號(hào)，“很提神”。

　　她說(shuō)每天早晨5點(diǎn)半起床并不難，聽(tīng)到鈴聲就會(huì)醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開(kāi)始跑步。

　　跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間她和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞都是收獲”。“從這一天開(kāi)始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來(lái)。”

　　之后是語(yǔ)文和英語(yǔ)的早讀時(shí)間。王奕文說(shuō)，大聲朗讀，會(huì)幫助提神。

　　由此，全天13節(jié)課開(kāi)始，直到晚上10點(diǎn)半。有學(xué)生說(shuō)，學(xué)校的氛圍讓他覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。

　　這樣的作息時(shí)間，在衡水的各所高中，基本是通用的。

　　在衡水中學(xué)高二年級(jí)的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：我來(lái)衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱(chēng)為每日“三思”。

　　衡水中學(xué)宣傳處主任張永說(shuō)，對(duì)于高一高二的學(xué)生，“每天的反省很有必要”。

　　“天下第一操”

　　學(xué)生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”

　　高一到高三，衡水中學(xué)的學(xué)生們，吃、住都在校園，每?jī)芍芊偶龠^(guò)一次周末。

　　在不放假的周末，學(xué)生們要和平時(shí)一樣學(xué)習(xí)。

　　據(jù)介紹，在衡水市，另有一些高中，一個(gè)月放一次周末假。

　　“跑操”，是衡水中學(xué)的一個(gè)符號(hào)，相關(guān)視頻在網(wǎng)上流傳后，被稱(chēng)為“天下第一操”。

　　跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。隊(duì)伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號(hào)。

　　張永說(shuō)，不做廣播體操，是因?qū)W生多，場(chǎng)地不夠，學(xué)生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。

　　前任校長(zhǎng)李金池說(shuō)，北京海淀的高中校長(zhǎng)團(tuán)曾到該校參觀。聽(tīng)說(shuō)大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。

　　“看著看著，幾位校長(zhǎng)忽然掉下了眼淚”。李金池說(shuō)，對(duì)方稱(chēng)是激動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。

　　老師節(jié)假日基本不休息

　　月薪三四千元，超過(guò)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員(微博)，但工作時(shí)間是公務(wù)員的兩倍

　　王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說(shuō)其實(shí)我沒(méi)什么特別，在衡水中學(xué)，真正值得關(guān)注的是那些老師。

　　衡水中學(xué)的老師，每月工資三四千元，超過(guò)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。老師們說(shuō)，這份薪水建立在近乎公務(wù)員兩倍工作時(shí)間之上。

　　備課很重要。因?qū)W生大部分時(shí)間是自習(xí)，每門(mén)課每天一節(jié)正課40分鐘，老師們需要在極短時(shí)間內(nèi)講清楚必講內(nèi)容。

　　從學(xué)生早讀開(kāi)始，任課老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)。如果是班主任，工作時(shí)間還要提前，有的要陪學(xué)生跑早操。

　　每天下午5點(diǎn)半下班，之后至晚上9點(diǎn)半，是老師們的彈性工作時(shí)間。

　　除了備課，老師們要出很多習(xí)題，并判卷。為了了解習(xí)題的深淺，老師要把習(xí)題都做一遍。

　　“經(jīng)常看到老師在學(xué)校開(kāi)大會(huì)時(shí)，偷偷在下面閱卷。”一名語(yǔ)文老師說(shuō)。

　　除高考、暑假和春節(jié)，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對(duì)自己婚禮上情形記憶猶新：丈夫的同事都來(lái)了，留給自己同事的座位都空著。“紅包到了，人來(lái)不了，因?yàn)閷?shí)在走不開(kāi)”。

　　信金煥在衡中任教18年，去年剛被評(píng)為特級(jí)教師。她說(shuō)一評(píng)上特教，馬上收到了北京朝陽(yáng)區(qū)的邀請(qǐng)函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。

　　她拒絕了邀請(qǐng)。她說(shuō)自己以不到40歲就評(píng)上特級(jí)教師“是學(xué)校看得起”，而且“在這里感覺(jué)很幸福”。

　　衡水中學(xué)副校長(zhǎng)王建勇說(shuō)，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行“最美婆婆”評(píng)選，表?yè)P(yáng)那些支持兒媳婦工作的婆婆們。

　　踐踏教育成就高考？

　　“衡水”軍事化備考亦引發(fā)爭(zhēng)議；專(zhuān)家稱(chēng)，只要高考不改，衡水模式就會(huì)存在

　　“衡水現(xiàn)象”，吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來(lái)就讀，甚至還有北京的學(xué)生。

　　記者了解到，北京在高考自主命題前，有很多北京學(xué)生來(lái)衡水中學(xué)讀書(shū)，如今仍有個(gè)別北京學(xué)生。

　　據(jù)介紹，河北其他地方的一些校長(zhǎng)和教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人，一邊向衡水學(xué)習(xí)，一邊向省里寫(xiě)信舉報(bào)。他們認(rèn)為，衡水跨區(qū)域招生，影響教育均衡。

　　河北省教育廳基礎(chǔ)教育處正處級(jí)調(diào)研員李強(qiáng)，專(zhuān)注高中教育研究10多年了。他說(shuō)他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升學(xué)率受影響。

　　李強(qiáng)介紹，2003年以來(lái)，河北省教育廳出臺(tái)過(guò)限制措施，不過(guò)這些規(guī)定其實(shí)“底氣不足”。“我們考慮的是，規(guī)范一下秩序，大家不要亂來(lái)”。

　　李強(qiáng)說(shuō)，他也私下“敲打”那些“告狀的”學(xué)校：你們那里的孩子都跑了，他們背井離鄉(xiāng)到別的地方求學(xué)，付出了更多的成本，這是你們的罪過(guò)。

　　在學(xué)生們往衡水跑的同時(shí)，“衡水模式”也備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。

　　上述邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰(shuí)不學(xué)衡中，誰(shuí)就將被徹底淘汰”。

　　縣委書(shū)記給這所中學(xué)送了塊匾，上書(shū)“人才的搖籃”。但李強(qiáng)并不認(rèn)同：你別說(shuō)培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。

　　河北省教育廳一名工作人員認(rèn)為，衡水適應(yīng)了目前的高考制度，只要高考不改，這個(gè)模式就會(huì)存在。