學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該保持的幾種習(xí)慣

　　1、背單詞的習(xí)慣

　　似乎背單詞永遠(yuǎn)是中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是考察的重要內(nèi)容，那么我首先要和大家談這個(gè)問題，就是背單詞的習(xí)慣問題。

　　首先，重復(fù)次數(shù)不是越多越好。同次背誦的時(shí)候，抄寫或者朗讀的次數(shù)不是越多越好，而是在72小時(shí)內(nèi)進(jìn)行有效的重復(fù)，基本上我們喜歡做的抄10次就夠了，再多的次數(shù)其實(shí)在不久之后就會(huì)很容易忘記，還有就是不要擔(dān)心一次背太多會(huì)忘得太多。關(guān)鍵在于，3天之內(nèi)重復(fù)一次，過一段時(shí)間再重復(fù)一次，這個(gè)時(shí)間最好在一個(gè)月以內(nèi)。那么有兩樣?xùn)|西是幫助我們的利器，一個(gè)是單詞卡，按照周或月份的順序去排列，抄寫10次正好用來寫單詞卡的內(nèi)容，其次是一塊白板或者小黑板，簡(jiǎn)單的話還可以用掛歷的背面，用寬面膠紙貼上一層，也可起到白板的作用，每晚睡覺之前和每天起來的時(shí)候就重復(fù)自己要背的一部分詞匯。這樣一個(gè)循環(huán)之后，就會(huì)很容易的記住不少詞匯。一個(gè)循環(huán)可以是7天，不斷的復(fù)習(xí)前面忘記的東西，第七天就復(fù)習(xí)前面忘記的單詞。還有就是用mp3把自己朗讀單詞的聲音錄下來聽，這樣初次可能會(huì)容易不習(xí)慣，但是習(xí)慣了自己的讀音之后我們可以很有效的在坐車和等車乃至起來刷牙的時(shí)候，都可以學(xué)習(xí)。現(xiàn)在還有一個(gè)方式就是放進(jìn)自己的手機(jī)里，那么不管有沒有耳機(jī)，我們都可以隨時(shí)學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，優(yōu)秀是一種習(xí)慣！

　　2、閱讀的習(xí)慣

　　閱讀分考試閱讀和知識(shí)獲取的閱讀。

　　考試類閱讀的通則是題目比文章重要，文章內(nèi)容的閱讀必須服從于題目類型的需要。那么我們有必要了解考試的要求和文化內(nèi)容，例如GRE/SAT這樣的學(xué)術(shù)閱讀要求的核心首先是快速的判斷和邏輯思維，所以很多題目必須反向思考，很多同義詞必須學(xué)會(huì)找等效的詞乃至句子，很多的極端的說法都可能是不對(duì)的。以上其實(shí)就是一個(gè)考試的特點(diǎn)，這個(gè)考試的內(nèi)容就是來自于這個(gè)考試設(shè)計(jì)的目的和需要的效果：篩選或者是標(biāo)準(zhǔn)化一種能力的考察。閱讀題的設(shè)計(jì)正是英語(yǔ)考試非常注重的部分。所以一下閱讀習(xí)慣各位必須知道：文章不是用來讀懂的，而是幫助你選擇正確答案的部分依據(jù)；有些題目沒有文章也可以選是因?yàn)槲覀冇衅渌�的選擇依據(jù)，這些依據(jù)來自于對(duì)考試本身的了解和研究。因此，很多的所謂長(zhǎng)難句教程不要盲目的看，分類的去讀文章，例如分主題和分文體，會(huì)成為我們進(jìn)步重要的階梯。

　　獲取知識(shí)的閱讀必須學(xué)會(huì)分類，學(xué)會(huì)按主題去閱讀。

　　首先，很多的書不需要我們字字都看，拿起一本我們感興趣的書，那么我們可以判斷這是一本普及知識(shí)的書還是一本專門的學(xué)術(shù)著作，如果有很多插圖，插圖甚至不太合題目相關(guān)，就很可能只是一種學(xué)術(shù)的賣弄，我們可以很快的看完。如果出版社很出名，作者或者譯者很出名，或者題目本身很震撼，我們就應(yīng)該去好好的把它帶著，隨時(shí)有時(shí)間就看。其次是學(xué)會(huì)去分主題分細(xì)節(jié)的看。我的閱讀興趣很廣，乃至有時(shí)略顯雜亂，但是我很清楚那些書使我內(nèi)心振奮，乃至有些初戀時(shí)候的臉紅心跳的感覺，那種興奮，就可以判斷我們自己是否喜歡這個(gè)學(xué)科。以下是我最近的讀書題目：中西官僚制度和政制比較；夏商周分封制度和歐洲分封制度比較；廣東和云南的方言和語(yǔ)言；印度種姓制度；希伯來和希臘文化和語(yǔ)言；東南亞東亞國(guó)家和古代中國(guó)的文化傳承。這些題目我至少讀了2年以上，腦子里時(shí)刻存著它們內(nèi)容，也時(shí)刻會(huì)搜集有關(guān)系的題目。

　　不過，不管是考試類閱讀或獲取知識(shí)的閱讀，我們都需要去矯正兩種習(xí)慣：用物體指著書去看，以及內(nèi)心默念著讀。它們都會(huì)影響我們的速度，都會(huì)使得我們無(wú)法快速獲取信息。內(nèi)心默念著讀尤其在外語(yǔ)閱讀中很常見，最近我的感受就是在學(xué)習(xí)古希臘語(yǔ)典籍的時(shí)候，由于呼唱法的不熟練而不自主的出聲，后來我有意識(shí)的去矯正這習(xí)慣。

　　我們要把書頁(yè)看成一種圖像來尋找有用的內(nèi)容。

　　另外一個(gè)有用的辦法可以和下面的朗讀習(xí)慣一起練習(xí)。

　　3、朗讀的習(xí)慣

　　學(xué)會(huì)大聲朗讀外文，內(nèi)心同時(shí)理解其內(nèi)容乃至做相關(guān)的思考。比如英語(yǔ)新聞，很多人在讀出聲的時(shí)候就無(wú)法理解其意思，可以按照以下不走來練習(xí)：

　　朗讀自己修習(xí)過的熟悉的文章，如有錄音模仿錄音，盡量讀出聲也讀懂，也復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，并模仿錄音。

　　朗讀自己不甚熟悉之文章，但沒有生詞，模仿此前的錄音語(yǔ)調(diào)和重音。爭(zhēng)取完全讀懂。

　　朗讀自己有生詞的文章，并同時(shí)讀懂。

　　最后一個(gè)境界，我多次在GRE/SAT班試過，就是當(dāng)著全體同學(xué)，讓他們隨意拿任何學(xué)科的英語(yǔ)文章給我當(dāng)場(chǎng)大聲朗讀，語(yǔ)速均勻，仍然保持磁帶式的發(fā)音，之后馬上告訴學(xué)生其內(nèi)容是什么。

　　至此，英語(yǔ)是我們思考的自然的語(yǔ)言，不需通過語(yǔ)音系統(tǒng)進(jìn)入大腦再思考，而是直接進(jìn)入思考，直接進(jìn)行表達(dá)。

　　4、聽寫、交互傳譯

　　聽寫是最綜合的練習(xí)。

　　每天聽寫200字左右的文章，語(yǔ)速120-160字/分，聽3遍，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能錯(cuò)。

　　這就是我大學(xué)一二年級(jí)每天做的事情，但是錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，很多同學(xué)錯(cuò)50處以上，慘不忍睹。我只是在二年級(jí)，才有一次滿分，還記得那是一篇講銀河系的文章，此前我一般是8-9分(滿分10分)。這個(gè)功夫，給我們下來的交互傳譯很有幫助。真的就拿一份外刊，或者人民日?qǐng)?bào)和China Daily和同學(xué)進(jìn)行相互的朗讀和翻譯。這種過程又持續(xù)了一年左右。

　　5、寫作的習(xí)慣

　　寫作的目的在于清楚，在于讓讀者容易讀懂。博客那種自我發(fā)泄的文章不屬于此類，那些自己看就可以了，根本不用在乎什么。

　　考試類寫作一定要注意字體和空行，每句話后面還要空一格。不追求美觀，但是一定要清楚。主題句和重大的邏輯關(guān)系一定要有清楚的路標(biāo)詞表示出來。好的句子可以用從句的引導(dǎo)詞來吸引考官，這通常是一種語(yǔ)法復(fù)雜的體現(xiàn)。