商學(xué)院關(guān)注：企業(yè)商學(xué)院都干些啥？(2)

　　這些運作，是企業(yè)商學(xué)院的理想狀態(tài)。記者在采訪中了解到，一些企業(yè)的商學(xué)院似乎只是掛了一張牌子以撐起屬于自己的門面，或者為了申請某一政府部門給予的支持經(jīng)費。

　　中山一家電企業(yè)在一年前掛牌了商學(xué)院，這家公司負責(zé)人很坦然地告訴記者，除了在開班時請了一位知名培訓(xùn)專家授了一次課，便從未開過課。該公司的商學(xué)院成立后，得到了一筆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級扶持基金。

　　一些公司的商學(xué)院無法運作也有其他原因。比如企業(yè)員工根本就不愿意利用本來可以拿到工資的上班或加班時間去參加培訓(xùn)。不過，一些公司已經(jīng)拿出了激勵措施，比如參加培訓(xùn)的時間按照正常上班發(fā)工資，甚至還有其他獎勵，以提高商學(xué)院的活力，將務(wù)虛的商學(xué)院變成務(wù)實的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　■社會效應(yīng)顯現(xiàn)

　　從統(tǒng)計學(xué)上看，現(xiàn)在還無法判定企業(yè)商學(xué)院的興起，對企業(yè)的運營或轉(zhuǎn)型升級到底起到了何種作用，但企業(yè)商學(xué)院的興起，已經(jīng)引起了一連串社會效應(yīng)。

　　最為直接的效應(yīng)便是各種企業(yè)培訓(xùn)或咨詢機構(gòu)如雨后春筍般地成長起來，直接對接企業(yè)商學(xué)院的市場。記者了解到，從目前看來，企業(yè)商學(xué)院的培訓(xùn)老師，依然還是依賴于外部培訓(xùn)老師。當(dāng)我們看到各種國際或國家級的培訓(xùn)大師在各種場合走穴時，一些精明的人正從這里看到了商機。他們也會從一些高校或培訓(xùn)機構(gòu)考一個培訓(xùn)資格證(當(dāng)然，也不乏有真才實學(xué)并對“講學(xué)布道”感興趣的一些企業(yè)界人士)，便辦起了培訓(xùn)機構(gòu)。根據(jù)工商登記的信息，去年下半年以來，市內(nèi)新增的各種咨詢機構(gòu)達幾十家，其中許多可以為企業(yè)提供培訓(xùn)講師。

　　另一個社會效應(yīng)便是，如同當(dāng)年的海爾商學(xué)院以及美的商學(xué)院一樣，中山一些企業(yè)家所經(jīng)營的商學(xué)院，正在走向社會，并與高校產(chǎn)生良好的互動。比如在中泰龍商學(xué)院接受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)員，便可以拿到家具設(shè)計師職業(yè)技能的鑒定；華帝公司的商學(xué)院課程，成為一個行業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿；而梁伯強所舉辦的“冠軍論道”，則在珠三角形成了一個隱形冠軍企業(yè)家交流的平臺。雖然在梁伯強看來，這是他所創(chuàng)新的營銷手段，從實際效果來看，該平臺對于企業(yè)家互通經(jīng)驗，開闊眼界提升管理水平的作用更大。

　　一些業(yè)內(nèi)專家正在游說，試圖將一些龍頭企業(yè)的商學(xué)院與地方政府建立的共性技術(shù)平臺相對接，讓一家企業(yè)的商學(xué)院，成為一個行業(yè)的培訓(xùn)中心，提升一個專業(yè)鎮(zhèn)或一個行業(yè)的發(fā)展水平。

　　這種建議似乎并沒有得到企業(yè)的附和。中泰龍徐飛便表示，企業(yè)是要肩負起社會責(zé)任，但對于同行業(yè)來說，在競爭中取勝畢竟是首要的。

　　商學(xué)院可解人才瓶頸

　　——訪七線企業(yè)管理咨詢公司首席咨詢師李萬明

　　中山市七線企業(yè)管理咨詢有限公司是商學(xué)院潮流中的一員。在成立初期，該公司便喊出要幫助中山企業(yè)建立商學(xué)院的口號。該公司首席咨詢師李萬明接受記者采訪時說，對于中山企業(yè)來說，商學(xué)院最重要的功能在于為企業(yè)培養(yǎng)人才。

　　李萬明已被眾多企業(yè)聘為商學(xué)院內(nèi)的主講老師。李萬明也被許多企業(yè)主稱為“李老師”。他在與企業(yè)講授課程時，同樣在關(guān)注中山企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。最后他得出一個“老生常談”的結(jié)論：人才瓶頸是阻礙中山企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本原因。

　　李萬明說，一談到人才的缺失，那些財大氣粗的企業(yè)便會花重金去外地或一線城市挖來各種“頂尖人才”，但干不了幾天，這些飛來的金鳳凰便會不辭而別。而商學(xué)院則可以解決這個問題，好比企業(yè)中的“俱樂部”。對于技術(shù)型人才，企業(yè)可以通過商學(xué)院進行培訓(xùn)，提高其技能。營銷型人才可以通過這個平臺，了解最前沿的營銷知識。而高端人才也可以通過這個平臺，增進溝通，加強與外界的聯(lián)系。

　　針對商學(xué)院的課程，李萬明還建議，要根據(jù)企業(yè)自身的情況來開設(shè)不同的課程，尤其是要注重企業(yè)自身的培訓(xùn)力量——比如企業(yè)創(chuàng)始人、高管以及銷售總監(jiān)這些對企業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵性作用的人，他們應(yīng)該首先安排在商學(xué)院授課行列中，讓員工充分了解公司的運營以及商業(yè)理念，此后才是輸入外部的教學(xué)力量。

　　“從外部請老師，也不是名氣越大就越好。”李萬明稱，通常情況下，企業(yè)在請講師時很注重老師本身的名氣，請的老師名氣越大，企業(yè)老板越覺得自己臉上有光，而不會從企業(yè)的實際需求出發(fā)。比如，在課程安排上，也是下單式的，一套課程，多少課時，總收費多少，都有一套“標(biāo)準(zhǔn)”。這種通用型、灌注式的教學(xué)并沒有給企業(yè)真正帶來多大的好處。而這些名氣大的專家們也是全國到處去講課，而且講課的內(nèi)容千篇一律，缺乏個性。這種沒有聯(lián)系企業(yè)實際的課程，只能讓企業(yè)花了錢收效不大，長期以來，對企業(yè)商學(xué)院的發(fā)展也會產(chǎn)生一些負面的影響。