教室擁擠，前排學生的課桌緊挨著講臺，后排孩子的后背貼到墻上。
狹窄的教室走廊
用線纏成的樓梯防護網
學生大便要到樓下后院的旱廁里解決
狹窄的教學樓內，還放著老師們做飯用的液化氣罐。在中原區后河蘆村一棟四層小樓里，有這樣一個學校：教室擁擠，學生轉身都難；簡易衛生間只能解小便
近日，網友“鄭在發生”在新浪微博發帖，說鄭州中原區后河蘆村內，有一所條件非常簡陋的小學，希望大家關注。
探訪
教室擁擠不堪，學生想轉身都困難
“你找龍源小學？知道知道，是私人辦的，條件可差了。”前天下午1時50分，記者在路邊賣水果的小販指點下，在后河蘆村的最南端一棟四層小樓里，找到了這家學校。
此時，大部分學生已進了教室。一米寬的樓道內，顯得十分昏暗。靠門的一年級教室，約20平方米，里面擺滿了陳舊的小課桌和凳子。
因班里孩子多，前排學生的課桌緊挨著老師的講臺，后排座位上的孩子，后背已貼到了墻上。盡管孩子們很小，但沒人打鬧，因為擁擠教室讓他們轉身都困難。
記者在一樓北側的小屋見到了龍源小學的校長雷明文。說是校長，實則身兼保潔員和勤務員。一看到了上課時間，雷明文立即拉響了上課鈴。很快，各個班級的老師進入教室，把門關上開始上課。記者發現，這座簡易樓的樓梯上，纏滿了網狀的繩子。雷校長說，由于經費有限，他們買不起正規防護網，只能用線纏成網代替，防止孩子們上下樓時，從護欄處摔下來。
從該校的一樓到四樓，分布著7個大大小小的教室，每層有一個簡易的衛生間，學生們大便需要到樓下后院那所簡易棚搭起的旱廁里解決。
“我這個校長就是打雜的，開門、鎖門、拉鈴、維持秩序，等孩子們放學后，還要打掃衛生。”雷校長說，天天和孩子們一起生活，日子雖苦累，卻很開心。
校長
自知學校不符合規定，但無力改變
“我們辦學條件十分簡陋，主要是找不到合適的房子。”雷校長說，他是信陽固始縣人，今年61歲。妻子退休前，是小學教師，一直想獨立辦一所小學。10年前，他跟隨妻子來到鄭州，在二七區高寨村開辦了一所農民工小學。3年前，因高寨村拆遷，他們只好將學校遷到了連操場都沒有的這座小樓上。
“就這樣的條件，每年的租金還要5萬多元，現在全校共收260多名學生，每生每年500元，含書本費。學校招了十個大學生當老師，除了正常的教學開支，剩下的錢還不夠支付教師工資呢。”雷校長說，因辦學不掙錢還賠錢，他和妻子早就打算把學校關了，可是辦農民工子弟學校多年來，使他對農民工子女上學問題十分關注，只要家長不提出轉學，他是不忍心讓孩子走的，只能勉強支撐一天是一天。
在這所小學里，沒有公辦學校那樣的大操場，沒有寬敞明亮的教室，更沒有微機房和多媒體教學設備。從學前班到六年級的7個班，每個班的學生只能輪流到樓下后院50平方米的空地上做操。狹窄的教學樓內，還放著老師們做飯用的液化氣罐。記者發現，這里的每一間教室，只是裝著一兩個小小的節能燈，發出的亮光只能勉強讓人看清教室里的桌椅板凳。
“現在都市村莊越來越少，房租越來越高，想找個租金低點的合適辦學的環境很不容易。我們學校的學生，都是租住在后河蘆村及周邊的外來務工者的子女，大多家里條件困難。如果收費稍高一點，不少孩子會上不起，所以，我們只能找這樣的地方來辦學，以減少成本。”據雷校長介紹，該校的外來農民工子女，都沒鄭州市戶口，家里也沒有固定住房，家長們擔心公辦學校不收，才把孩子送到這里。
“我知道龍源小學的辦學條件達不到要求，也不符合規定，可是又沒辦法改變。”雷校長說，只要學校里還有學生來上課，他就要堅持辦下去。
說法
該校學生可轉入周邊4所公辦小學
據中原區教體局的張云峰局長介紹，民辦學校需要按正常的辦學程序申報，首先要向民政部門提出申請，民政部門批準后，由消防部門進行驗收。取得驗收合格證后，再向教育部門提出申請，辦理社會辦學資格證。像龍源小學現有的條件，根本達不到辦校要求。
昨天上午，該局和轄區辦事處的工作人員都到龍源學校進行了調查，并下發了停辦整改通知書，要求雷校長盡快通知孩子的家長，把孩子轉到附近的公辦學校或具備合法教學資格的民辦學校讀書。
昨天下午，記者在學校門口見到了送孩子上學的劉女士，劉女士是駐馬店人，和丈夫一起，帶孩子在后河蘆村擺攤賣菜。當初因擔心孩子沒戶口，公辦學校不接收，才選擇了私立學校。“學校條件是差一些，但比起俺老家的學校，已經算好的了。”劉女士說，她也想把孩子送到條件好的學校上學，只是怕進不去。
“對于農民工子女入學問題，中原區有明確規定，要求公辦學校對轄區居住或租住的農民工子女，要全部接收。”張局長說，在后河蘆村周圍，分布著4所公辦小學：后河蘆小學、帝湖小學、馮灣小學和閆垌小學。這些公辦學校對入學的孩子都是免學費的。
經該局調查，許多外來務工者把子女送到私人學校，大多是對鄭州市的教育政策不了解，也有一部分家長是因為平時工作忙，想把孩子完全托付給私人的寄宿學校。
張局長表示，在龍源小學上學的農民工子女，可隨時轉入周邊的4所公辦小學。如果遇到拒收問題，可向區教體局反映。
