用板凳“走”進大學

　　他5歲雙腿被炸斷，但堅強面對。

　　他靠兩只小板凳走進大學，并成為班里的心理委員，陽光心態照亮周圍的人。

　　他面對別人的閑話時很從容，“我不能堵住別人的嘴，但可以支配自己的心”。

　　他叫張貴，商丘工學院計算機科學系的學生，被他感動，59名同學組成19個小組幫扶他。

　　愛心相伴 59名同學接力幫扶

　　昨天，在學校初見張貴，記者被震撼了：他兩手各拿一只小板凳，快步“走”來。在他身邊，跟著很多同學，有的抬輪椅，有的不時攙扶他。他笑容燦爛……

　　高位截肢，他怎能如此灑脫？“我活得這么快樂，要感謝這么多幫助我的人。”張貴笑著說，剛來學校時，他很茫然。讓他沒想到的是，同學就如親人一般。

　　在系里專為他制訂的幫扶方案里，記者看到，2011級計算機應用技術一班的59位同學分成19個小組，每天由一個小組負責張貴的上課、就餐、就寢、拿書等日常活動。另外，幫扶小組還負責陪他逛街、談心、參與娛樂活動等。

　　以手代腳 他用小板凳學會了“走”路

　　張貴生于1992年10月，家在寧陵縣柳河鎮孟李村，父母都是農民，5歲時，幾個同村的小孩一起玩，一個小孩放炮時引燃了鞭炮廠，一聲巨響，他的雙腿炸掉了。

　　從此，張貴坐上了輪椅。可是，他的父母想讓他學會“走”路。“剛開始給他安了兩條假肢，他說不舒服，非要用手‘走’路。”他母親黃愛妞說，張貴10歲時，她托村里的木匠做了4只小板凳。

　　回憶起兒時的情景，堅強的張貴掉淚了：“我在家時就是坐在一只小板凳上。時間長了就想動一動，我一只手扶著一只小板凳，然后慢慢挪動。剛開始連坐凳子都不穩定，更不要說‘走’了。我不敢‘走’，后來下定決心敢‘走’了，但老是摔倒。看到我摔倒，爸爸媽媽都心疼得掉淚。”

　　從小學一直堅持到初中二年級，苦練5年多，他才熟練掌握了用小板凳“走”路。“現在，用它‘走’路不比正常人慢。不信咱倆比比！”說完，張貴便擺出姿勢。

　　身殘志堅 用行動證明自己

　　認為自己不夠好，這是最大的謊言

　　認為自己沒價值，這是最大的欺騙

　　雖然我無法跟上命運的腳步

　　但時候到了，我會用手抓住她

　　——無四肢勵志大師 尼克·胡哲

　　這句名言一直激勵著張貴。在他看來，自己是一個幸運兒。

　　初中時，張貴曾一度消沉。那時，他的一個同學每天用自行車帶他上學放學。一次，一個高年級的學生因與幫助他的男生產生矛盾，在他們放學的路上，把張貴從自行車后座上拉下來，然后把幫他的男生打了一頓。眼睜睜看著同伴被欺負，他卻無能為力，張貴心里一陣陣悲涼。回到家，他再也不想上學。

　　一次在家看電視，一個無手殘疾人不但克服種種困難實現自理，還常幫助別人，對他震動很大。他下決心用行動證明給人看：“我能行！”

　　在家休息一周時間，張貴又回到心愛的學校，把自己沉浸在書本中。這期間，他自學了很多有關心理方面的書籍。

　　初中3年，同村的張朵朵和崔其超對他的幫助很大。學校離他家有5公里路。每周回家一次，每次回家，張朵朵等人就用一根繩子拴在張貴的輪椅上，用自行車拉著輪椅走。

　　“除了‘走’路和別人不一樣外，我啥都能做。”張貴自信地說。

　　他沒吹牛！據他的家人和同學介紹，洗衣、做飯、洗澡、掃地、拖地，他都能做。

　　他像陽光 走到哪里照亮哪里

　　張貴還是班級的心理委員，每次班會上，他都會發言，以自己的經歷激勵大家樂觀面對生活。

　　班里一個女生失戀后曾一度萎靡不振，張貴找到她，從人生到社會講了很多，并經常陪她聊天。后來，這名同學由衷地說：“我再不振作起來都對不起張貴同學。”從此兩人成了無話不談的好友。

　　“以前，有些人見了我就說閑話，很難聽，我常常想以死解脫。后來我明白，我不能堵住別人的嘴，但可以支配自己的心。”張貴說。

　　現在，他看得開、放得下，如饑似渴學習知識。由于勤奮努力，張貴的成績一直很好。