雖然是“濃縮”但都是“精華”
編一套題要參考20多本教輔讀物
(晚報記者 張翼飛 文/圖)昨日下午，聽班主任說，學校為同學們量身訂制的“校本作業”很快就能發到手中了，鄭州外國語中學七年級11班的肖威很是期待。
作為數學課代表，她幸運地先睹為快，在老師的辦公室看到了幾本提前印好的樣本。
“新作業太棒了！”她翻看著只有幾十頁的輕薄的作業本，掩飾不住內心的激動。因為今后，七年級不再征訂任何教輔資料了，這些高度精簡和濃縮了的題目，將是同學們的唯一作業。
市面上的教輔讀物問題多，有些需要的內容還找不到
過去，家長們有一種習慣思維，覺得孩子上學離不了教輔讀物，年級越高，需要的教輔讀物就越多，似乎只有配合大量教輔來進行“題海訓練”，才能把書本知識掌握牢固，學習能力才能得到鍛煉和提高。
其實，不僅家長們關注教輔，外國語中學的老師們也在密切關注。
鄭州市名師、鄭州外國語中學七年級數學備課組組長石長玉很有感觸：“市場上出售的各種教輔圖書質量參差不齊，魚龍混雜，而且不一定都適合我們學校的學生。不少教輔書同質化嚴重，而且變著花樣‘炒冷飯’，一本書里面可能只有幾道好題，學生做這些題，大都是重復訓練。”
語文備課組的組長周娟老師也有同感，她關注了學校很多學生貼著“精華”、“精選”、“經典”等標簽的語文教輔讀物，發現題型陳舊、題目的重復率偏多、答案中也存在諸多錯誤，錯別字。如果學生依賴這些“問題教輔”，真是誤人子弟。
鄭州市名師、英語教研組組長楊云霞，遇到的情況是，因為學校的英語教育走在國內同等學校的前列，社會上流行的英語教輔明顯跟不上他們的節奏，學生們買不到合適的教輔讀物。
老師們寒假里很緊張，為的是學生們開學后更輕松
為了出一套真正適合本校實際和學生特點的“作業”，最終實現“減負增效”的目的，放寒假前，老師們就“校本作業”的開發和編制進行了多次討論。
放假時，每位老師也領到了自己的“寒假作業”：編制“基本作業＋彈性作業”、明確作業的內容、時間控制、書寫質量等方面標準，精心篩選、難易適度、總量控制，讓學生有興趣完成的“校本作業”。
領到任務的60多名骨干教師度過了一個忙碌的假期，其中英語老師就有22名。
為了編好“校本作業”，很多老師春節里減少了走親訪友，逛書店、查資料、打草稿，在電腦前反復修改，為讓學生從“題海”中解脫出來，自己先“跳進題海”，精心選題、審題、編題，讓題目變得精煉有效。
后來，老師們在一起總結了一下，編一道題，平均要參考20多本教輔書，為了讓學生的負擔減小，自己看得頭都大了。
2月5日，開學前兩天，承擔“校本作業”的老師們提前到校，圍繞“校本作業”的編制又進行了教研。
會上，投影儀打出了凝聚了集體智慧的8個科目的“校本作業”，校領導和老師們一題一題地認真審核、討論、集思廣益，最終定稿。
會上明確：今后，學校將從七年級開始使用“校本作業練習冊”，在七年級試點成功后，隨后將推廣到各個年級，使之逐步取代傳統的教輔材料，建立起適合本校實際的“校本作業”體系。
“校本作業”很有技術含量，但需要實踐的檢驗
百度一下，國內有的學校也推行了“校本作業”，但在鄭州，外國語中學的做法還是首創。
省會一所中學的老師聽說了他們的做法后說：“編寫‘校本作業’，需要側重基礎鞏固、能力提升、中招鏈接三大方面，既要與學校實際相結合，又要兼顧中招命題走向，對老師的整體要求非常高。這次，外國語中學又走在了全市教育改革的前列。”
肖威同學說：“看完了‘校本作業’的樣本，我的感受是，老師們替我們把大量教輔讀物作了‘取其精華、去其糟粕’的提煉，又有創新和發展，量雖然少了，但質卻大大提高了！”
這些校本作業將全部免費發放給學生。
