幼兒MBA課程與“王妃培訓(xùn)班”活躍早教市場(chǎng)(7)

　　觀點(diǎn)②

　　過(guò)早定向培養(yǎng)可能會(huì)扼殺孩子求知興趣

　　一棵剛剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗，最需要的是長(zhǎng)根、慢慢培育堅(jiān)韌根莖。但是，在本應(yīng)該長(zhǎng)根的時(shí)候，你卻施下了長(zhǎng)葉子的肥料，施下了讓它能郁郁蔥蔥的肥料，后果是可想而知的。廈門知名身心靈導(dǎo)師子梵先生表示，自然規(guī)律是在什么階段就要施什么料，孩子的培養(yǎng)也是如此。在兒童時(shí)期就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行定向培養(yǎng)，其實(shí)是一種很病態(tài)的行為，很不尊重孩子自我發(fā)展，就好像一棵樹苗，還沒(méi)怎么開(kāi)始生長(zhǎng)，你就拿著剪刀開(kāi)始給它修修剪剪，用繩子給它定型，所有的成長(zhǎng)都是按照別人的意志來(lái)發(fā)展，這棵樹能有屬于它自己的成長(zhǎng)特點(diǎn)嗎？本來(lái)人家可能是一棵參天大樹，被修剪后就變成了唯唯諾諾、奇形怪狀的東西。特長(zhǎng)的真正內(nèi)涵其實(shí)就是孩子的個(gè)性，如果扼殺了其個(gè)性，還會(huì)有什么特長(zhǎng)呢。

　　一些領(lǐng)袖、企業(yè)家固然在小時(shí)候接受過(guò)很多很優(yōu)良的教育，子梵認(rèn)為，所有的培訓(xùn)其實(shí)都是輔助手段，而非通向領(lǐng)袖之路的必然手段。當(dāng)然，通過(guò)這種方式可以培養(yǎng)出貌似有領(lǐng)袖和企業(yè)家外表的孩子，但是，那些更多是理論高手，只能侃侃而談、海闊天空，然而在現(xiàn)實(shí)世界面前，他們卻是束手無(wú)策。真正的領(lǐng)袖級(jí)人物其實(shí)都是慢慢沉淀的，而且是經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間磨煉沉淀下來(lái)的，這個(gè)過(guò)程不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是像做豆芽，單靠泡泡水，就能達(dá)到飽滿狀態(tài)。