南開一學(xué)者所帶多名博士均未正常獲得學(xué)位

　　畢業(yè)三年后才被授予學(xué)位

　　發(fā)生在南開大學(xué)教授李衛(wèi)東和他的弟子之間的故事，起初是平凡無奇的，后來則成為令當(dāng)事人“心情復(fù)雜”的極端事例。

　　這位頗有聲望的化學(xué)家7年前開始在南開大學(xué)招收博士研究生，然而迄今為止，10多名畢業(yè)生中沒有一名能夠正常獲得學(xué)位。

　　在爭取了十幾個月之后，30歲的白迎軍6月底終于拿到了那本粉紅色的博士學(xué)位證書。他將其放到一邊，沒向家人展示。

　　“它代表了一段痛苦的回憶。”他對中國青年報記者這樣形容。

　　這段回憶包括：他的父親去世之前，沒有見到這一紙證書。

　　白迎軍是與其他4名同學(xué)同時獲得學(xué)位的。他2005年師從李衛(wèi)東，2010年博士畢業(yè)，截至今年6月，學(xué)位證書遲到了18個月。但與學(xué)長多維國相比，這些等待不算什么。

　　2002年入學(xué)的多維國，2005年轉(zhuǎn)至李衛(wèi)東門下，2008年6月畢業(yè)，2011年12月才被授予博士學(xué)位。

　　多維國等了3年半，他說，“就算再讀一個博士學(xué)位，也該畢業(yè)了”。

　　南開大學(xué)博士生的基本培養(yǎng)年限是3至4年，最長不超過6年，碩士-博士連讀生的培養(yǎng)年限最長不超過7年。

　　多維國一度擔(dān)心，自己超過最后年限兩年，恐怕喪失了學(xué)位授予資格。

　　事實上，他的學(xué)術(shù)水平并不遜色于人。在2008年5月23日博士論文答辯那天，來自北大、清華等校的5位答辯委員會成員，一致認(rèn)為他完成了一篇“優(yōu)秀博士論文”，建議南開大學(xué)學(xué)位委員會授予他博士學(xué)位。

　　可他只能黯然帶著畢業(yè)證出了校門。

　　因為南開大學(xué)規(guī)定，博士生須有公開發(fā)表的科研成果，方能獲得學(xué)位。為了“堅持高水平的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)”，該校自2002級學(xué)生起，要求博士生在學(xué)期間至少要在核心期刊上發(fā)表兩篇論文，其中自然科學(xué)學(xué)科博士生至少要有一篇論文發(fā)表在SCI(美國“科學(xué)引文索引”)或EI(美國“工程索引”)的索引源刊物上。

　　類似標(biāo)準(zhǔn)并非南開大學(xué)獨有。自上個世紀(jì)南京大學(xué)將SCI論文引入學(xué)術(shù)評價體系之后，這個英文縮寫已在中國學(xué)術(shù)界耳熟能詳。SCI論文成了教師評定職稱、博士生申請學(xué)位的重要依據(jù)。

　　多維國就卡在了這上面。

　　他畢業(yè)時，他與導(dǎo)師合作的論文沒有投稿。2009年，李衛(wèi)東將論文先后投給了兩家化學(xué)界的著名期刊，均被拒絕。

　　多維國多次向?qū)�師表示，自己不在意期刊的檔次，只希望盡快發(fā)表，以便盡早拿到學(xué)位。導(dǎo)師則答復(fù)，研究工作仍在進行，一有新的結(jié)果，馬上就投稿。2011年6月，論文刊發(fā)在美國的《有機化學(xué)通訊》上。

　　根據(jù)南開大學(xué)的規(guī)定，如因特殊情況論文未能發(fā)表，可以先畢業(yè)，待論文發(fā)表之后再行審批學(xué)位。

　　可多維國已經(jīng)超期，2011年的這篇論文是否有效，他并不清楚。

　　而這是李衛(wèi)東在南開大學(xué)指導(dǎo)的所有博士生發(fā)表的惟一一篇論文。

　　對于校方將學(xué)位與發(fā)表論文捆綁在一起，“我不是反感——我是逆反”

　　多維國之后，陸續(xù)進入畢業(yè)季的學(xué)生們，在學(xué)位壓力下，都就發(fā)表論文之事催促過導(dǎo)師。

　　他們都通過了博士論文答辯。從評語來看，他們的畢業(yè)論文，要么是“高水平”，要么是“優(yōu)秀”，最次也是“合格”。答辯委員會均建議校方授予他們博士學(xué)位。

　　“我認(rèn)為我的學(xué)生完全達(dá)到了博士學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。要不然我怎么會同意簽字讓他們畢業(yè)呢？”李衛(wèi)東教授告訴中國青年報記者，“我拍著胸脯說，每個學(xué)生都非常優(yōu)秀，我對他們非常滿意為他們感到驕傲。”

　　李衛(wèi)東說，我國的學(xué)位條例從來沒有要求博士生畢業(yè)要發(fā)表論文，各個單位自設(shè)門檻，這種做法是“丑陋的”。

　　現(xiàn)行學(xué)位條例規(guī)定，博士學(xué)位的授予條件是，通過課程考試和論文答辯，在本門學(xué)科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，做出創(chuàng)造性的成果。

　　但1995年《國家教育委員會關(guān)于進一步改進和加強研究生工作的若干意見》提出，“應(yīng)要求博士生在學(xué)位論文答辯前已有在學(xué)習(xí)期間公開發(fā)表的論文或取得經(jīng)過鑒定的科研成果”。

　　李衛(wèi)東稱，他在哈佛大學(xué)做過3年博士后研究，只知導(dǎo)師同意、答辯過關(guān)，即可授予學(xué)位，這是“常識”，從不知“世界上還有第二種標(biāo)準(zhǔn)”。

　　學(xué)位與發(fā)表論文捆綁在一起的做法，令他“極其反感”。“我不是反感——我是逆反。”他糾正自己說。

　　在他看來，卡住自己學(xué)生的原因，大家“心知肚明”。只要校方相信導(dǎo)師，相信擔(dān)任答辯委員會委員和論文評審專家的校外頂尖同行，依據(jù)學(xué)生的研究成果而不是論文發(fā)表情況，正常授予學(xué)位，同學(xué)們的煩惱就不會產(chǎn)生。

　　“我感覺到羞恥和尷尬的是，他們不相信我可以，不相信學(xué)生也可以，連我們國內(nèi)最頂尖的同行也不相信，看都不看他們的意見！”

　　學(xué)生的痛苦導(dǎo)師不曾經(jīng)歷

　　“李老師不停地給我們希望。”一位不愿透露姓名的學(xué)生私下埋怨，他總是客客氣氣的，勸同學(xué)們耐心等待，論文總會投稿和發(fā)表。在學(xué)生們的印象中，李衛(wèi)東教授從來沒有表示拒絕投稿，然而希望一再破滅。

　　他們一再向中國青年報記者強調(diào)，并不愿意抱怨導(dǎo)師，不想對老師顯得不敬，“不愿意給任何人帶來傷害”。

　　然而他們的壓力太大了。

　　“我們沒有拿到學(xué)位，人家會以為是我們自身的原因——是不是我們干了這幾年沒有任何結(jié)果？”一位同學(xué)說。

　　由于沒有學(xué)位，多數(shù)博士的學(xué)術(shù)之路被堵死。幾乎所有高校、科研院所招聘時都要看學(xué)位證，而且多數(shù)只招收應(yīng)屆畢業(yè)生，申請做博士后同樣需要學(xué)位。很多人去了企業(yè)，然而在那里，又面臨著拿不到博士補貼等種種歧視。

　　白迎軍說：“因為學(xué)位，我們每個人的人生道路都改變了方向。”

　　在他看來，更重要的是那種精神上的壓抑，別人總是風(fēng)言風(fēng)語，猜測他們拿不到學(xué)位的原因。

　　這些年輕人已屆而立之年。他們的痛苦是導(dǎo)師李衛(wèi)東不曾經(jīng)歷過的。李衛(wèi)東是教育部首批“長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授”。受聘那年他31歲，是最年輕的長江學(xué)者。

　　44歲的李衛(wèi)東1993年從蘭州大學(xué)獲得博士學(xué)位。他僅用4年時間就完成了碩士和博士學(xué)業(yè)，期間發(fā)表了許多篇學(xué)術(shù)論文。他的南開大學(xué)同事、蘭大校友朱曉晴教授對記者回憶，他當(dāng)年是“風(fēng)云人物”。不過李衛(wèi)東強調(diào)，自己的博士學(xué)位與發(fā)表論文無關(guān)。

　　當(dāng)初，學(xué)生們也是沖著李衛(wèi)東在學(xué)術(shù)界的口碑投到他門下的。

　　校方破例頒發(fā)學(xué)位，李衛(wèi)東停止招博

　　在2011年之前，學(xué)生們一直希望“通過師生之間的溝通交流”解決問題。直到他們發(fā)現(xiàn)，從那時開始，未獲學(xué)位的畢業(yè)生隊伍擴大到了9人。

　　2011年5月，在又一個畢業(yè)季到來之際，“感到絕望”的9名博士生聯(lián)名向校方反映了情況。

　　校方介入此事后，2011年6月，李衛(wèi)東給學(xué)生發(fā)郵件表示，“相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表的問題，我們有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和安排，隨時還會和大家聯(lián)系有關(guān)寫作、投稿等事宜”，希望他們“能夠理解和耐心些”。